头，韵律操、剪纸、绘画、合唱、手工制作、田径、
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f篮球、生物多样性研究、英语口语等特色课程异彩纷呈的良好局面。
附：学校正在开发或准备开发的部分校本教材方向办学类别课程开发项目课程开发项目理念
人文素养类晏阳初精神伴我成长晏阳初的故事经典名著赏析英语口语
平民
学科拓展类泥塑校园韵律操剪纸
教育健康人生
综合实践类生物多样性鹭鸟保护研究生物多样性鹭鸟保护研究科技小制作与小发明手工制作科技博览网页制作学习方法与学习效率三、校本课程开发初见成效1、学校泥塑创作由于材料易找、成本低廉、工具简单，易于普及，有利于培养学生实践能力和创新精神，受到同学们的广泛喜爱。学生泥塑作品也由最初的单一形象的模仿逐渐转变为对生活场景的创作。朴实无华的泥土在学生的巧手雕琢下变得生动而具体，焕发出别样的艺术魅力。学校邀请专家对我校泥塑特色项目品牌建设及课程开发进行可行性论证和发展性研究，提炼并形成我校“艺以载道，以泥塑人”的特色课程理念。学校还筹资近20万元建成泥塑工作室，添置设施。由于成效明显，泥塑工作室负责人邓达友老师被北碚区政府命名为“北碚区农村中小学特色岗位教师”。近几年有10余名学生因美术特长突出考入重点高中。学校也被西南大学美术学院授名为“西南大学美术学院实验基地”“西南大学美术学院研究生实习基地”，。2、我校剪纸。。。联合办学我校剪纸。。联合办学。。3、2011年10月在全市中小学校园自编操评比中我校韵律操获重庆市一等奖。4、2012年3月，在全区中小学生足球比赛中获初中组第二名。
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f四、问题及对策：问题及对策：1、存在校本课程开发与教师自主建构课程的能力不足的矛盾。需要加大培训指导，引进专业引领，改变教师对课程的单一的陈旧认识，提高教师开发课程的能力；需要把校本课程开发工作纳入常规管理与考核中，使校本课程的开发利用落到实处。2、校本课程的编写与实施不够完善和科学。今后学校将加强对校本课程中课程目标、课程内容、教学计划、教学资源、教材或讲义、教案、教学评价等方面的设计与指导，引进专家与专业人员的支持，保证校本课程的质量与水平，保证它有实际的效果。3、现开发的校本课程门类不够齐全。如艺体学科拓展类校本课程开发相对较多，文化学科拓展、心理健康教育、安全教育、国防教育、学习方法等校本课程开发较少，需要逐渐加大各类校本课程开发力度，形成关注学生全面和个性发展的可r