美术教育的过程中，教师必须打破传统的教育方法和教学模式，让幼儿能够充分发挥自己的想象力和创造力，而不仅仅是局限在一种模式中，要引导幼儿在自己创作的绘画作品中添加一些新鲜的元素1。
在做到这一要求的时候，教师可以充分的发挥身边的事物，帮助幼儿认识更多的新鲜事物，比如动物和植物，还可以在介绍新鲜事物的时候，添加一些比较生动有趣的形容，让幼儿能够从不同的角度认识不同的事物，充分发挥自己的想象力。在教育的过程中，只有幼儿能够懂得从不同的角度来观察事物，才能够激发他们无限的创造力，在绘画的过程中才会出现不一样的作品，使得孩子的绘画作品能够更加的生动有趣。
除此之外，虽然幼儿对于美术绘画是充满了好奇心的，但是很多的小孩子同样也是没有充分的耐心的，很难长时间的集中精神做一件事情，因此，在美术教育的时候，教师还应当培养幼儿的自主学习能力，适当的用一些语言对幼儿进行鼓励，让他们能够自主的完成自己的绘画作品，而且，这同时也能给幼儿足够的自信心，让他们能够在同伴面前有勇气展示自己的作品，表达自己的创作想法，提升幼儿对于绘画的兴趣。在进行美术绘画教育的时候，教师要善于发现幼儿的创造力，并且给足够的空间让幼儿的创造力得到充分的发展，教师还应当站在幼儿的视角去欣赏他们的作品，让幼儿的自信心得到满足，进一步培养他们的自信心和绘画乐趣。
2提供宽松的环境，给幼儿绘画自由的创造空间对于绘画教育来说，宽松自由的创作空间是非常重要的，对于幼儿的绘画教育也是如此，
一个相对宽松自由的创作空间能够更好的帮助幼儿发挥自己的想象力。在美术教育活动中，教师应当给幼儿的学习和创作营造一个宽松、愉悦的学习的环境，让他们有足够的安全感去自由的发挥自己的想象力。
除了外部环境之外，还应当给他们一个自主的空间，充分的表达自己的内心世界。在绘画的时候不要强加给他们一些想法2，让他们画自己想画的东西。教师只需要进行正确的引导就可以，帮助他们从正确的角度认识身边的事物并且进行更细致的观察，让他们能够有自己的思考和想法，创造出更有特色的绘画作品，这样就能够帮助他们从更多角度进行绘画，培养他们对于美术绘画的兴趣。
3重视培养幼儿的个性心理，开发幼儿潜能在培养幼儿对于美术，绘画的创造力的过程中，我们同样不能忽视的是对幼儿的心理的
f培养，让他们能够有一个个性健康幼儿在学习的过程中能够正确的掌握绘画的方法，那么教师在指导的过程中就r