初中七年级心理健康教育优质公开课教案教学设计
相信自己我能行
【课题】相信自己我能行【教学理念】在我们的学习和生活中懂得使用积极心理暗示的人，往往可以建立信心，激发潜能，可以战胜困难挫折，从而使自己更自信、更快乐的生活。因此，在教学中教师运用积极的心理暗示的方法，循序渐进地开展辅导活动，训练学生用积极的思想、乐观的态度去面对人生，更加自信的走进学习和生活中，正确的认识和评价自己，增强自信，体验到学习和生活的幸福和快乐。【教学目标】
在活动中体会心理暗示的神奇，了解每个人都会受不同程度的心理暗示；在实践中学会用积极的心理暗示提高自信的方法；在讨论和分享中，学生由认知到情感、到意志，再到行为，循序渐进学会积极的心理暗示提高自信。【教学方法】1、多媒体教学法：图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣，进
一步丰富课堂教学，促进学生对知识的理解和记忆，优化教学效果。2、讨论分析法：符合小学生爱动、喜欢表现自己的特点，有助于学生对知识
的应用。3、游戏活动法：通过学生们做的各种游戏，使学生领悟本节课的主题。活动目标：1、认识到受心理暗示是每个人的特征，且每个人的程度不一样。2、感受心理暗示的神奇力量，引导学生掌握一些提高自信的技巧与方法。
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3、在学习和生活中学会使用积极的心理暗示提高自信。活动重点：让学生学会用优点、积极语言自我暗示，用励志歌曲以及朋友间互相积极的暗示提高自信。活动难点：引导学生建立积极的心理暗示思维方式。活动年级：五年级【课前准备】1、全班学生分成六人一个小组围成一个圈。2、制作好的课件。3、教师准备55颗红纸剪成的心。4、学生准备每人一只彩色笔。【教学过程】一、热身活动，引入主题T：同学们，今天我们上节心理健康课，我想想问问同学们你对这节课有什么样的期待呢？S学生发言（提问部分举手的同学，说明没有举手发言同学的原因…，缺乏自信届时引出本节课的主题“我自行我能行，自信让我们放飞梦想”。1）雨点变奏曲1、风声“搓手”2、“中雨”双手交叉拍双臂。3、“大雨”用力股掌。4、“暴雨”拍腿。教师发出指令学生立即做动作，看谁的反应最快，鼓励反应快，积极参与的同学。
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2）一角五分的游戏。男生5分女生1角。此游戏做几轮之后把每次淘汰的同学
让他们共同和老师说：“我行，我r