高中化学教学中利用导学案促进教学反思策略研究中期报告一、课题简介
本课题中出现了两个关键词：教学反思和导学案。所谓教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例或教育心得等来提高教学反思的质量。而导学案的编制和使用恰好提供了这些素材和载体。因此如何利用导学案促进教学反思是我们进行这次课题的目的。二、课题活动简介1、学期初课题组组长制订本组课题研究计划，召开课题组会议，明确本学期课题组活动计划和要求。围绕这一课题进行全员研究，使群体研究成为带动学校科研整体发展的新方向。结合自身教学实际拟订个体研究方案。2、围绕课题进行研究课李丽萍醛（市级）于林氧化还原在生活中的应用（区级）孙静配置一定无质量浓度的溶液（校级）王连才有机合成设计（校级）三、本阶段研究工作的内容、情况和存在问题经过一个学期导学案的编制和使用工作，高一高二化学备课组都已形成一学期课时形式的导学案，在导学案的编制和使用过程中，我们一直在不停的反思着，如何编写、如何使用、效果如何、如何改进。教学反思按照时间顺序可以分为教学前反思、教学中反思、教学后反思。每一个阶段的教学反思都可以通过导学案来体现。1、教学前反思的内容包含确定教学内容、明确知识所处阶段以及达到这些目标所需要的动机、教学模式和教学策略。对教学计划进行时出现的问题列出反思项目。如：第一、需要教给学生那些关键概念、结论和事实；第二、教学重点难点的确定是否准确；第三、教学内容的深度和范围对学生是否适度；第四、所设计的活动那些有助于达到教学目标；第五、教学内容的呈现方式是否符合学生的年龄和心理特征；第六、哪些学生需要特别关注；第七、那些条件会影响课的效果等等。而这些反思在导学案编制过程中都会有被体现。我们化学导学案从内容编制来说主要包括下列几方面：①学习目标：学习目标把这节课将要讲的知识点明确的出示给学生，让学生对这节课有明确地认识，能很好地把握这节课的内容，预习更有针对性。而在制定学习目标时，表述语言要简明浅显，可操作性强。导学案的最终对象是学生，表述语言太模糊、深奥，学生不容易读懂。譬如说：“通过使学生掌握”；“通过发展学生的能力”；“通过r