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创造性思维能力的培养
作者：林细容来源：《新课程教育学术》2009年第05期
摘要本文阐述了引导学生善于提问、激发好奇心、培养兴趣是创造性思维培养的关键克服思维障碍是培养创造性思维的重要途径。
关键词思维创造性思维
创造性思维就是大脑皮层区域不断地恢复联系和形成联系的过程它是以感知、记忆、思考、理解等能力为基础以综合性、探索性和求新性为特征的心智活动。通俗地说创造性思维乃是多种思维形式特别是形象思维和辩证思维的高度结合。创造性思维使人能突破思维定势思考问题从新的思路去寻找解决问题的方法。创造性思维是创造的精髓创造性思维能力是人类创造力的核心。因此创造性思维能力的培养是创造力培养的关键。要培养学生创造性思维的能力。
1引言
所谓创造性思维是指带有创新的思维。通过这一思维不仅能揭露客观事物的本质、内在联系而且在此基础上能产生出新颖、独特的东西。更具体地说是指学生在学习过程中善于独立思索和分析不因循守旧能主动探索、积极创新的思维因素。
创造性思维的主要特征①积极的求异性②敏锐的洞察力③创造性的想象④独特的知识结构⑤活跃的灵感⑥新颖的表述和暂时的潜在性。
良好创造性思维的标志①有积极探索、自强不息的精神②不甘落后、竞争向前的决心③有勤于思考的习
惯④有强烈的内驱力自觉填补知识空白⑤形成合理灵活的计算方法和解题思路。
2有效地培养创造性思维能力的方法
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21激发兴趣
1开展具有创造性活动的教学
学校教育对激发学生的创造兴趣和创造力非常重要。教学中应采用引人入胜的教学方法生动活泼的教学形式激发学生强烈的认识兴趣和对外部不可遏制的好奇心为今后创造活动打下基础。
2有意识地去培养和激发学生的兴趣和创造的欲望。现代认识心理学研究表明每个人在心理上有意识地强化对外在的一切都感兴趣或都不感兴趣其结果是截然不同的。
好奇心是一种“潜能”只要能很好地“挖掘”就能变为极强的创造性思维学生在学习中产生好奇心必然带来一连串的思维活动这种情况如果及时得到教师的鼓励和正确引导则必将使他们的思维活动更持久、更深入从而达到促进智力发展、培养创造性思维能力的目的。
22激励学生善于提问主动思考问题
问题对于人类的创造是一种激励一种挑战正因为人类敢于接受这种挑战才有问题的不断出现和不断解决人类才能不断丰富自己的知识。一个问题的解决意味着人类在改r