肥胖
经验对相关问
生的逻辑思维
质者。
题进行能力讨论。
指导学生活动：阅读课本，思考下面问题。
脂质的分类、组成元素、分布、及
f功能
结合学生讨论，指导学生完成：脂
质的分类、组成元素、分布、功能一
览表。
同学完全放开课
种类组成分布
作用阅读课堂，让学生自
元素
本，对己去解决问
脂肪C、H、动物皮下、植储能物质，照屏幕题，充分体现
O物种子
保温，缓冲展示问学生的主体地
和减压
题逐一位，使学生学
细
磷脂C、H、脑、卵细胞、生物膜的重解决
习完全由被动
O、N、肝脏、大豆种要成分
（教师变成主动。
胞
P子
适当给
中
胆固醇C、H、动物内脏、蛋生物膜的重予提
O黄
要成分，参示）。
的固
与血液中脂
脂醇
性激素C、H、动物细胞
质
O
质运输促进动物生殖器官发育
以及生殖细
胞形成
维生素C、H、动物细胞促进Ca和
D
O
P的吸收
讨论：1俗话说：“胖子怕热，瘦子怕
撞”，那么引起怕热怕撞的物质是什么？（脂肪）
2熊在入冬之前要吃大量食物。熊冬眠时靠体内的什么物质提供能量，维持基本的生命活动？
（脂肪）
根据进一步培养自己已学生的科学思获得知维能力。识思考
回答。
f创设问题情境四：引导学生思考，并回答下列问题：
1我们熟悉的生物大分子有哪些？
结合培养学生的
（多糖、蛋白质、核酸等）
已有知
识、碳归纳总结能
理2蛋白质、核酸、糖类和脂肪这几类原子的力
解有机物有哪些共有组成元素？它们的结构，
基本组成单位分别是什么？形成方式思考并
生是怎样的？
回答相
物
（都含有C、H、O元素；氨基酸、核
关问题。
大苷酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸；大分
子形成的基本方式都是脱水缩合。）
分
3什么是单体？多聚体？子
以（单糖、氨基酸、核苷酸这些组成大分子的基本单位称为单体。许多单体
碳连接成多聚体）
链4如何理解单体以碳链为骨架？
为（每一个单体都是以若干个相连的碳骨原子构成的）
复习与巩固已学知识，同时为下一知识点做铺垫
架
5如何理解“碳是生命的核心元
素”和“没有碳，就没有生命”两句
话？
（有机物是生物的基本元素，碳是
构成有机物的基本元素，同是，碳原
子的结构也是其作为有机物基本元素
的基础。）
f八．课堂小结糖类和脂质都是细胞内的重要有机化合物，广泛分布在动植物中，
两者都是由C、H、O三种元素构成，有的脂类还有N、P等元素。糖类和脂类对生命活动有不同的作用。两者都是能源物质。生命系
统的一切生命现r