6《万年牢》
【教学目标】1认识8个生字。2了解课文内容，体会做人讲究认真、实在的道理。3学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。4学生能独立阅读课文，逐步培养学生的自学能力。【教学重点】课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。【教学难点】体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。【教学素材】1卖糖葫芦的图片2搜集有关诚信的名言警句。2本课PPT【教学课时】1课时。【教学流程】1课时一、直接导入，激发兴趣1（出示课题）出示课题《万年牢》问：看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指的是什么？）2在解放前的天津，有一位卖糖葫芦的人，（出示图片）他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。二、初读课文，感知内容1．自由读文，读通课文，读准生字。2．检查字词：（1）检查生字：巷、津、损、晾、签、耽、甩、赚（出示生字）（2）检查多音字：把、闷、削、薄。（出示多音字）（3）检查词语：走街串巷、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱（能
f认读，并结合句子理解词义）（出示词语）3．默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事，并在书上作简单的批注，读后根据自己的批注进行交流。思考：课文三处写了万年牢，分别指什么？（出示问题）4．找出有关段落读一读，说说课文中的父亲是一个怎样的人？（出示问题）三、细读课文，感悟理解1第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”（出示句子）（出示问题）A．为什么叫万年牢？B．这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？读第二自然段，体会父亲十分讲究选料；读第三、四自然段，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟。（出示插图）C．小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。2第二处的万年牢指什么？小组讨论。出示句子：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”（出示句子）（出示问题）A．什么叫正道？（凭着良心做买卖）B．老板那套“生意经”是怎样的？这样做好吗？联系生活实际说一说。C．父亲是怎么走正道的？（出示句子“做大买卖r