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小学语文课内外阅读衔接的策略研究
作者：王治强来源：《读与写下旬刊》2019年第06期
摘要：在小学阶段学生对于字词的掌握有限，但学习的热情却很高。小学生喜欢阅读，热爱阅读，愿意去接受新的文字。作为老师应该抓住学生在小学阶段的这个特点，增加他们的兴趣，从而开拓他们的思维空间。课外阅读作为小学生最爱的读物，是对课内阅读内容的补充，可以扩大学生的知识量，增加阅读范围，并且可以提高学生的阅读理解能力。
关键词：小学语文课内外阅读衔接
中图分类号：G6232文献标识码：B文章编号：16721578（2019）18005002
引言
加强小学语文课内外阅读的衔接，可以有效提升小学生阅读能力，加强对语言和词汇的累积，对于提升学生语文素养有着积极影响。以往小学语文阅读教学中教师没有注重课内外阅读的眼界，家长对孩子课外阅读也没有进行引导。一定要积极找寻有效措施进行改善，从而为学生实现全面发展奠定良好基础。
1目前语文阅读的教学现状
11部分教师对阅读材料的理解不够透彻。在信息技术日益发展的今天教师可以在网络上查到大量的阅读材料，在对这些网络材料进行一些简单的整理之后即可直投入课程，给课程带来速度上的优势。但是这样一来，就是教师花在阅读文本理解上的心思大打折扣，对阅读材料并没有很深的理解，就不能站在学生的角度去对学生进行传授以及解惑。作为一名小学的教师，手底下都是一个个国家的未来，所以教师应该尽心尽力的累积教学的经验，对阅读的文本进行深入的研究，使自己的心中想法与作者一致，才能更加深入的也更加贴合学生思想的对学生进行授课。
12缺乏家长的指导。父母可以说是孩子最好的老师，在对孩子的教育中是需要家庭教育与学校教育相结合得，这样才能对孩子进行全面的培养。及时很对家长都很在意孩子的教育状况也很在意他们的学习情况，但重点多数都放在孩子的成绩，听话，努力这些因素上。却对最重要的东西不够了解，也不够重视，这些就是孩子的学习内容、学习方法以及学习效率。还有的情况是，家长的文化素质偏低，这种情况时普遍存在的，家长想要对孩子进行教育，但是有时却是有心无力。有时学生会生活在家长的个人爱好中进行学习，比如麻将、电视等等，在这样的环境下学习，孩子对阅读的兴趣可想而知，可以说在这样的家庭环境对孩子的阅读是百害而无一利的。
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2将课内阅读立足课堂
在小学的课堂教学中，首先要确定学生的学习目标，r