美术教学中如何培养学生的创造性思维美术教育在提高学生的素质方面有着其他学科所不可替代的作用。因为它能运用艺术美、自然美、生活美培养学生正确的审美观，培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力。在新时代和新课改背景下，如何提升小学美术教学质量，以更好地培养学生的创造性思维能力，显得尤为重要和迫切。笔者就此提出了以下几点方法。一、创造良好氛围，提升课堂质量美术学科是培养、发展学生创造能力的学科之一，对激发学生的创造力起着重要作用。在美术课上，教师应努力为学生营造一种宽松、和谐的氛围，让学生在愉悦的心情中积极表达自己的观点。在绘画示范时，不应强调让学生跟着自己一笔一画地画，而要求学生的作品尽量与范作不同，鼓励和表扬学生有创造性的方面，展示他们的作品，鼓励他们勇敢地画下去。如在学习《风景如画》这一课时，教师可先播放纯音乐《春》，让学生先用心感受春天的意境；然后播放音乐视频《春天在哪里》，使学生边唱边按要求观察春天的样子：万物复苏，绿草如茵，百花争艳，百鸟争鸣……最后让学生用自己的语言描述春天。这种恰当运用音乐和视频的方法，能直接把学生带入特定的意境，激发学生的相应情感，激发学生的创作欲望，提高美术课堂的质量。二、激发学习兴趣，以求事半功倍心理学研究表明，兴趣是最好的老师，无论学习什么内容，要想学得好一定要对这一内容有兴趣。学生只有有了学习的兴趣，才能
f调动学习的积极性和主动性，进而开拓想象力，激发创新能力，实现美术教育教学的目的。美术课程标准指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一。”学生如果对某一学科有极大的兴趣，那么相应地就会对该学科产生强烈的学习动机，学习效率也会非常高，常常会达到事半功倍的效果。如，在上《设计房子》这课时，教师可事先拍摄照片，然后展示给学生，学生看到一排排的楼房、闪烁的灯光、有创意的家具等，会惊叹它们的美。这时教师再适时加以引导，让他们知道其实我们天天看到的、用到的都是美的东西，善于观察才能发现并能用手设计出这种美。学生的兴趣被激发起来，这就为创新营造了有利的环境。
三、合理设疑，践行开放式教学实行开放式教学是增强学生创新意识的有力保证。新课程改革带来了关注学生创造能力与发展的新理念。教师应相信每位学生都有创新发展的潜能，坚信每位学生都可以成功创新。尤其对于学习暂时有困难或某些方面发展有障碍，能力和水平相对较低的学生，教师更要关注、帮助、r