技术支持（资源、教师活动学生活动方法、手段等）
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师展示大国崛起的视学生思考回答问导入频探究探究板书设计教师展示问题教师展示课件教师书写板书题学生回答学生思考探究引导学生记忆学生回顾记忆理小结教师归纳知识体系解本堂课相关重点多媒体课件多媒体课件多媒体课件多媒体课件视频
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本节内容较多加上安排了若干学生活动，所以在时间上若显紧凑。本节课主要采用探究式教学方法教学，但“探究式”的教学方法能否发挥作用，不流于形式，值得深思。由于本课与政治联系密切，所以在教学过程中如何贯穿政史结合值得深究。最大特色在于
f学生通过参与两个活动来实现知识的掌握、运用与迁移，从而完成重难点的突破。例如：1、角色扮演学生分为四组，一组扮演普通选民，一组扮演国王，一组扮演下议院议员，一组扮演首相。通过讲述各自如何当选和自己的职权，从而了解英国责任制内阁的形成。2、现场模拟现在英国受金融危机影响，经济萎靡。首相决定拨款救市，你作为内阁成员、国王、议会代表如何对待？通过模拟让学生掌握内阁运行机制。
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