初中英语课堂教学评课初探
【文摘】教学是一门艺术，评课也是一门艺术。客观、公正、准确地评课，教师之间能够相互促进、取长补短，能够促进教学观念的形成和素质教育的改革。教学评课主要是评价授课教师的教案、教态、教具和过程，以促进教学质量的提高为目的。实践证明，相互评课达到了相互促进的目的。
【关键词】评课教案教态教具过程评课是指听课教师在听完一节或多节课后，对授课者的授课情况进行综合、系统、客观评价的一种教研活动。学校以教学为中心，课堂教学是教学工作的基本形式。在课堂教学中，教师之间经常听课，而后客观、公正、准确地评课，不仅能够使听课者与授课者的教学水平相互促进，取长补短；而且能够促进形成教学观念和全面实施素质教育的改革。从而达到全面提高教学质量的目的。为此，我认为应从以下几个方面入手：一、评教案教案是授课教师根据新课程标准的要求，教材内容、学生实际情况等在课堂上进行教育教学而精心设计，准备的书面材料，是课堂教学的主要依据。教案编写质量的好坏直接关系到教学效果的优劣。因此评价一堂课的好坏不能忽略对教案情况的评价。1、看教案的内容是否完整。一份完整的教案具备教材分析、教学目的、重点难、教学方法、教学手段、教具演示、板书设计、时间安排、课堂操练等环节。具体说是看教材分析是否透彻（即包括
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