在03年的有2人410年的有16人10年以上有135人分别占专任教师总数的13、105、882。
4学历结构专任教师中研究生学历1人本科学历135人专科学历16人中专1人分别占专任教师总数的06
f882105、06。
5专业技术职务结构专任教师中有中学高级教师23人中级84人初级45人未评职称1人分别占专任教师总数的15、549、294、06。
从总体来看我校教师队伍现状是教师专业结构合理学历达标人均工作量适度。存在的主要问题是教师年龄总体偏大、教龄偏高。专任教师中年龄在36
岁以上的占123人占专任教师总数的804教龄在10年以上的135人占专任教师总数的882。
职称评聘压力大。专任教师中初级专业技术职务46人占专任教师总数的301教龄15年以上的初级专业技术人员占初级人员总数的326。
工作量分布不均衡。主要表现在教学人员和非教学人员之间的差距。
师生比不达标。按照国家标准我校师生比应是1135现有师生比偏大。
二、教师队伍质量分析
我校现有教师中师范类专业人数148人占专任教师总数967非师范类专业5人其中一人为会计专业一人为医学专业其余3人均取得教师资格证占专任教师总数的33。
截至目前我校“省园丁”奖获得者1人省级骨干教
f师教学能手8人市级优秀教师班主任9人市级学科带头人骨干教师、教学能手22人区级优秀教师班主任25人区级
学科带头人骨干教师、教学能手32人共计97人次占专技人员的665。
近年来我校高度重视师德师风建设工作多渠道加强师德师风建设工作努力提高教师队伍素质取得了显著成效。具体做法是
一完善制度考核激励加强专业技术人才队伍建设及管理工作
1正面教育提高教师队伍的师德水平。每学期我校都举
办为期一周的师德师风建设集中教育活动周集中开展政治业务学习提高师德水平同时学校与每位教师签订了师德建设承诺书加强教师师德建设。
2严把专业技术职务晋升条件审查关努力打造高质量的教
师队伍。近年来我们严格按照职务评聘有关规定认真审查申报晋升专业技术人员的基本条件、申报条件、教育教学条件和教研、科研条件侧重审核其思想表现、工作实绩和从事教科研能力并制订了相应的实施细则对违反师德规定的教育管理不到位“发生重大安全责任事故的”
f教学工作“备、教、改未完成教学任务的或教学质量考核不合格的”予以一票否决坚持不予申报有效地遏制了职
评工作中只讲申报条件不讲思想表现、工作实绩和教科研能力弄虚作假的不正之风从而净化了教师队伍风气使专业技术职务评审工作真正成为教师队伍成长r