教师综合评估中相吻合，每学年一次，第二学年应在第一学年的基础上做适当的修改、补充或完善，不能雷同。应有课堂教学评估制度、量化的教师课堂教学评估方法（或实施细则）、教师的评估结果。评价研究52015202教师评价教师自评制度教师自评制度（应体现教师自评内容或另附自评办法）；教师自评打分表；教师自评汇总表。民主评议制度民主评议制度中要体现教师互评、领导评议、学生评议、家长评议等方面的内容，要分别有评议记录和汇总结果。5301学生综合素质评价1、评价制度及评价领导小组
f2、综合素质评价成绩统计表3、《学生综合素质发展评价报告册》各年级样本，其他打捆单独放置。5302学困生转化1、转化措施2、转化原始记录3、学生本人感悟4、转化总结5401命题要求1、各学科命题要求（命题原则、方向、范围、考试形式、难易度、用时、分值、题型等）2、各学科各类考试的样卷54025501试题分析学生获奖情况各学科每学期试卷分析（分析与试卷内容一致）1、学生获奖统计表（按学年）2、证书复印件5502学校获奖情况1、学校获奖统计表（按学年）2、各种证书、镜匾、锦旗照片5503教师获奖情况1、教师获奖分学年统计（与本人的个人档案获奖情况一致）2、可放入证书复印件5504学生成绩分析1、每次考试成绩花名册2、质量分析（按教学班、学科）学生成绩逐年提高（中考成绩、小学毕业班的成绩分析）
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