的场景吧！（播放课件，带着感情读一读，标出“和平！和平！和平！”，
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣腕上的手表浸满了凝固的血爸爸的嘴张着仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平！和平！和平！”
f⑶对“世界并不太平”的感悟①“爸爸”在呼唤和平，可世界和平了吗？谁来读一下相关句子。（播放课件）“今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境之中，但是世界并不太平，很多地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。②谁想谈一下自己的看法：（“和平之花”指的就是“和平”；“娇嫩的‘和平之花’”，意思是说，和平很容易受破坏。）③环顾不安宁的世界，你能用具体的事例说一说吗？（学生交流课前收集的近代战争资料，教师播放课件展示统计数据，直观感受战争的残酷，以及和平环境的重要性。）⑷对渴望世界和平的情感的感悟①和平之花是如此的娇嫩，一位捍卫和平的勇士，一个才华横溢的人才，一位可敬可爱的父亲，就这样被战争夺去了宝贵的生命。为了不让自己的悲剧再次发生，雷利发出怎样的呼吁：（一起读）救救孩子们，要和平不要战争！（课件出示）②他的呼吁是为了什么？（课件出示课文最后一个自然段，指导感情朗读）③这是雷利的呼声，也是我们的呼声，更是全世界一切热爱和平的人们共同的心声，让我们拿起课本和小作者一同呐喊，一同呼吁！（读最后一个自然段）（出示课件，齐声朗读，通过反复朗读，将自己代入课文情境中，体会小作者对和平的渴望。）让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！四、即时训练，深化内容1、未来美好但任重而道远，你想对谁说些什么，或你有什么期盼和愿望都写在我们的和平鸽上吧。”（播放音乐《让世界充满爱》，学生练笔，在音乐氛围中写出自己本节课的感受，树立维护和平的观点。）2、让和平鸽带着我们的期盼和祝福飞向世界的每一个角落，让世界充满爱，让和平永驻人间！因为这不但是一个中国孩子的呼声，还是所有孩子的呼声！
f五、作业1、小组合作，把收集的战争资料汇编成一份手抄报2、试着给战争中的孩子写一封信板书设计：一个中国孩子的呼声
和平！和平！和平！
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