写的信件，最后教师请两三位小组代表站起来读一读。设计意图：让学生仿写信件，能帮助学生在实践中熟悉信件的格式，巩固所学句型。2BLet’scheck1介绍听力任务。THereisaliste
i
gmaterialaboutAmy’sfavouritefoodPleaseliste
tothetapea
dfilli
thebla
k2先让学生观察图片中的食物，然后播放教学录音，学生根据录音内容完成句子填空。3教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。四巩固延伸Co
solidatio
Exte
sio
CStorytime1教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图，学生猜测故事的大致内容。2介绍故事背景。TZooma
dZipareatthefarm
owZoomishu
gryThey’llcookbythemselvesLet’sliste
tothetapea
dseewhathappe
s3第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题。1WhatwouldZoomliketoeat2Whataresofresh3Isthesaladhealthy4WhatdoesZoomthi
kaboutthedi
eratthefarmA
swers1He’dlikeasalad2Thevegetables3Yesitis4Di
eratthefarmisgreat4学生在小组内分角色表演故事，然后教师请两组学生上讲台表演，提醒学生表演时注意带上适当的表情和动作，教师评选出“最佳表演组”，并给予表扬。五课堂小结Summary师生一起总结本单元所学的词汇和句型。
f词汇：sa
dwichsaladhamburgericecreamteafreshhealthydelicioushotsweetdri
kthirstyfavouritefoodclear句子：Whatwouldyouliketoeatdri
kI’dlike…pleaseWhat’syourfavouritefoodIt’ssweethotdeliciousWhataboutyou六布置作业Homework1跟着录音将“Storytime”部分的故事读二遍。2预习下单元的内容。板书设计
U
it3WhatwouldyoulikeBReada
dwrite
词汇：sa
dwichsaladhamburgericecreamteafreshhealthydelicioushotsweetdri
kthirstyfavouritefoodclear句子：Whatwouldyouliketoeatdri
kI’dlike…pleaseWhat’syourfavouritefoodIt’ssweethotdeliciousWhataboutyou【教学反思】
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