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dwriteBLet’scheckCStorytime一、教学目标1能完成“Reada
dwrite”部分的阅读任务，复习有关食物的句型。2能听懂“Let’scheck”部分的录音并完成句子填空练习。3能读懂“Storytime”部分的趣味故事。4了解英文信件的书写格式。5能听、说、认读单词“dear”。6学会一些复习策略，培养学生对复习课的兴趣。二、教学重难点一重点1能完成“Reada
dwrite”部分的阅读任务，复习有关食物的句型。2能听懂“Let’scheck”部分的录音并完成句子填空练习。3能读懂“Storytime”部分的趣味故事。二难点1知道写英文信件的书写格式。2“Storytime”部分趣味故事的理解。三、教学准备教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3。。另外还有单词卡片、图片等教学道具。四、教学过程一课前热身Warmup1课堂口语练习。THelloboysa
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ow2教师出示本单元所学单词的英文词卡，全班学生说出相应的汉语意思。二课前预习Preview教师将全班学生分成两大组，每组派一位学生代表上讲台。教师在黑板上贴上各种食物图片。教师随机说一个食物单词，学生立刻用手拍相应的食物图片，看谁最先拍到图片。几轮游戏后，拍到图片次数较多的为获胜者。设计意图：用游戏的方式复习食物单词，既有效又有趣。三新课呈现Prese
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dwrite1简单介绍阅读材料。TDoyourememberRobi
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dsee设计意图：唤起学生对机器人罗宾的记忆，帮助学生了解信件背景。2让学生观察信件的格式，教师稍作讲解：英文书信一般由六部分组成，即：信头、信内地址、称呼、正文、结束语和署名。在正文开头部分一般顶格写上“Dear”，意为“亲爱的……”，结尾应署上姓名，1教师播放教学录音，学生根据录音内容选择正确的图片。2学生自主阅读信件，回答下面的问题。①What’sWuYifa
’sfavouritefood②DoesWuYifa
likebeef③What’sGra
dpa’sfavouritefoodA
swers①Icecream②Nohedoes
’t③Chicke
3WritetoRobi
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dtellwhatyouwouldliketoeat学生仿照文中的信件，写一封信给罗宾，说一说自己想吃什么食物，然后学生在四人小
f组内读一读自己r