流就象大地的动脉源远流长，那湖泊就象一颗颗明珠镶嵌在祖国的大地上。下面我们来了解我国的主要湖泊。2、主要的湖泊让学生在《中国的水系》图查找出鄱阳湖、太湖、青海湖。讲述：位于内流区的湖泊称为内流湖，例如：青海湖，内流湖基本上是咸水湖，位于外流区的湖泊称为外流湖，外流湖是淡水湖，例如：鄱阳湖。过渡：我国的河湖众多，还有许多人工开凿的河流，例如京航运河、灵渠等。课堂小结：河流是大地的血脉，为我们提供了灌溉，航运、水产、水能之利。我国有许多大江大河，源远流长，奔腾不息，浩浩荡荡，注人海洋；也有许多小溪小河，穿过原野，绕过山岗，一路欢歌，悠悠流淌……”我们祖国山河自然美，我们要热爱我们的山河。板书设计：第二章第三节河流和湖泊河流和湖泊1、主要的河流2、主要的湖泊
长江
【教学目标】
1、了解我国主要河流的概况。2、了解长江的发源地，入海，主要支流，上、中、下游的划分。3、理解长江各段的特征。
f4、理解长江黄金水道的含义。5、掌握治理长江的措施和长江水能集中的地区。
【教学重点】
长江概况和开发治理
【教学用具】
长江水系图
【教学过程】
1、新课导入，播放长江之歌，引入对长江的学习。2、读我国主要河流比较表，分析为什么长江是我国第一大河。板书：一、我国第一大河读长江水系图，完成下列问题。讲述：长江是我国第一大河，发源于青藏高原的唐古拉山的格拉丹东锋，曲折东流入东海，全长6300千米，居世界第三。有7大支流，最长的是汉江。总结：长江的概况是本节一个重点内容，要从图上落实巩固，认真画图、填图，仔细掌握。长江的中下游航运价值极大，被称为黄金水道。板书：1、黄金水道读图找出长江沿岸的主要港口，注意干流和支流的方向变化。讲述：长江航运价值极大，市场广阔，是名副其实的黄金水道。（转承）回忆98特大洪涝灾害，学习长江的开发的治理。板书：2、开发和治理找出长江水能集中的地区和主要的水电站。讲述：长江是我国水能最丰富的河流，开发的程度很低，仅占20。治理长江的关键是防火，读课本找出治理长江的措施，分析产生洪涝灾害和自然和认为原因。总结：长江洪涝灾害的产生既有自然原因，也有认为原因，正在建设的三峡就是以防洪为首要目标的。对比其他河流，得出：长江的长度、流域面积和流量都居我国第一，因此是第一大河。在图中找出长江的发源地，入海口，上、中、下游的分界点，主要的支流，派几个同学上黑板给其他同学指出。读课本，找r