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设置幻灯片背景
一、教材分析《设置幻灯片背景》,这一节主要是让学生学会在幻灯片中插入艺术字,学会使用设计模板和学会设置幻灯片的背景。我所教学的这节课是第三课时的内容《设置幻灯片背景》。主要是让学生学会设置幻灯片的背景,通过学生自主学习、合作交流培养学生学习制作演示文稿的兴趣。二、学情分析这一课的教学对象是五年级学生,学生对信息技术课有着深厚的学习兴趣和良好的学习习惯。通过学习学生已经学会在幻灯片中插入图片,在幻灯片中插入艺术字和在幻灯片中应用设计模板等内容,而且也基本具备自主探究、合作交流的学习技能,动手操作能力比较强。三、教法阐述《中小学信息技术课程指导纲要》中明确提出:中小学信息技术教学的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识。而小学生对信息技术课既感兴趣,有时又面对新的技能学习会有一种畏难心理,所以从学生最感兴趣的内容出发,激发学生学习的兴奋点,让学生带着兴趣由浅入深、循序渐进地达成教学目标,让学生经历由感知新知、建构认知、熟练运用的过程,是我教学设计的总体思路。四、学法指导本课教给学生的学法是“接受任务思考讨论巩固操练完成任务”建构主义学习理论强调以学生为中心,要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中,巧妙设计,让学生带着一个个任务通过自主学习,自我探索,课堂讨论、相互合作、实际操作等方式,让学生成为课堂真正的主人,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。五、教学目标:
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1、知识与技能:学会设置幻灯片的背景(单色、双色、预设)。2、过程与方法:(1)通过自主探究的过程,使学生学会设置幻灯片的背景,激发学生学习PowerPoi
t的兴趣,培养学生自主学习和协作学习的能力。(2)在教师创设的情境中,完成任务。同时,体现自主探索、分层次学习的理念。3、情感态度与价值观:(1)培养学生的观察能力、动手操作能力,使学生养成细心、认真的学习习惯。(2)在小组合作中提高与他人的合作,交流能力。(3)利用学生急切掌握计算机操作技术的心理,培养学生协作学习和创新的意识,以及自信心的培养。(4)通过欣赏作品,培养学生的审美能力。六、教学重点会用单色、双色、预设设置幻灯片背景。
七、教学难点:设置幻灯片背景时应用注意表现主题、文字清晰、美观大方。
八、教学准备:
学生学习资源:演示文稿
教师教学资源:演示文r
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