民伤财，荒废了朝政，结果落得个马嵬坡前草青青的凄惨结局。本文通过沙利文对海伦凯勒的爱和唐玄宗对杨贵妃的爱的对比，突出了沙利文的爱，将其比喻成爱的清水，净化了海伦当时浑浊的心灵，使浊水变得清澈、透明，彰显了文章主题。用法三春潮带雨形成气势作文时，可以围绕话题发散思维，搜寻相关的人物，排比成文。比如下面关于生命主题的一段文字，就是引用了四位课本人物素材对生命作了解释：秉笔直书写春秋魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。车辚辚，马萧萧，旌旗遮蔽了天日，兵戈如林，重兵压境，你却面如止水。官渡之战中，以少胜多，大败袁军；远征乌桓，大败单于，登临碣石，横槊赋诗：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。你胸怀的是天下一统，知命之年却依然戎马倥偬，身下的战马，了解你的心意，不用扬鞭自奋蹄。
f向前，向前，向前！邰丽华，冲破羁绊，永远向前，让舞步飞扬。向前，向前，向前！这是我们民族昂扬的精神，这是我们中华民族的精魂，让我们吹起向前的号角，让中华屹立于世界强国之林。向前，向前，向前！直接使用课本人物素材，让我们亲切地感受到了人物形象，而排比成文，更显示了对语言的把握能力，使文章的文采跃然纸上。总之，腹有人物文自华，只要平时对课本人物博观约取，定能厚积薄发，笔下生花。而在人物素材运用的几个常规方法的基础上，还可以根据需要灵活创造。庄子庄子是我国先秦时期伟大的思想家、哲学家和文学家。战国时期宋国蒙（今安徽蒙城县）人，是道家学说的主要创始人。与道家始祖老子并称为老庄，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为老庄哲学。代表作为寓言《庄子》，道家尊称为《南华经》，并被尊崇者演绎出多种版本，名篇有《逍遥游》《齐物论》等，庄子主张天人合一和清静无为。秋水时至，百川灌河。泾流之大，两渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：鱼出游从容，是鱼之乐也。惠子曰：子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰：子非我，安知我不知鱼之乐？昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也……不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？摘自《庄子》课本链接《井之蛙》r