学生都能掌握本堂课内容。并布置他们给自己的亲人、好友
发送邮件，同学之间相互发送邮件以熟练整个操作过程。从而完成教学任务，达
到教学目标。
五、教与学的过程
教学阶段
引入课题
教师活动
学生活动
设计意图
1、布置每个人设计一幅内容丰富的精美贺卡2、问同学们听说过、发过email吗？3、普通信件能邮寄哪些东西？我们做的这个贺卡普通信件能发送吗？4、回忆一下日常生活中收发信件的过程？
课件展示什么是email以及普通邮件与电子邮件的传递过程的图片。
学生回答
学生根据图片将两者的一些相似之处进行比较
在紧密联系现实生活的基础上，将电子邮件和普通信件进行各方面的对比，对学生进行合理的引导，使学生更容易理解
图片展示吸引学生的
注意力，从而激发学生
的兴趣
引导学生了解email的工作原理及其优势
讲授新课
并讲解收发邮件之前要申请一个属于自己的邮箱。
教师演示邮箱申请过程，并对其中的有关设置进行讲解
引起疑问：这该怎么做？
学生观看，并了解申请邮箱的方法
引起探究欲促进学习
f操作练习
任务：每个人为自己申请一个邮箱对学生进行分组，选择操作能力强的为“组长”，以便帮助操作有困难的人
巡查学生在操作过程中出现的问题，给以适当的引导
学生根据课件演示的方法实际动手操作，申请一个属于自己的邮箱
操作过程中，组内可以相互探讨、相互帮助
采用任务驱动，让学生实际操作，通过自主学习掌握邮箱申请方法
学会与他人合作学习，培养学生的团队合作精神让学生演示，使其能体验成功的喜悦
以教导学
讲授新课
让先申请成功的同学和大家交操作熟练的学生演示流操作经验解决学生中存在的普遍性问题学生发表看法和见解
巩固知识，深化操作
教师继续演示发送、接收邮件的操作过程，并对其设置过程进行讲解任务：将先前做好的邮件发送给老师
教师引导学生附件的使用
学生仔细观看
学生动手操作收发邮件学习附件的使用
直观的演示强化教学过程
采用任务驱动法，使学生能够积极探索，并鼓励学生自由大胆地去完成任务
讲练集合
小结
仍然提倡相互帮助，对于已经完成任务的学生鼓励他们去帮助在操作上有困难的同学通过老师接收学生邮件，讲解收邮件的操作过程，并选择几个内容丰富精美的邮件进行展示
顺便讲解邮箱管理操作过程教师引导学生总结收发邮件的过程，并教育学生要遵守信息道德规范，做文明高尚的信息人
学生之间相互帮助
邮件的评比以及演示
整理自己的邮箱学生交流心r