《电子邮件的使用》教学设计
一、教学目标
涟水职教中心中朱婷婷
知识目标：了解电子邮件的基本概念
了解电子邮件与传统邮件的不同
掌握电子邮箱的申请方法
熟悉电子邮件的使用方法
会对电子邮箱进行整理
技能目标：学会电子邮箱的申请操作与管理
熟练电子邮件的收发与阅读
情感目标：培养学生观察、动手、自主、团结协作以及创新等各方面的能力
培养学生使用计算机网络时的文明素养
二、教材分析
《电子邮件的使用》是江苏教育出版社出版的中等职业学校实训系列丛书教
材第九章的第1、2节的内容。电子邮件通信与普通信件相比，具有更方便、快
捷、便宜而且传递的信息更丰富，因此掌握电子邮件的使用对学生在日常生活中
进行信息交流有非常重要的作用。本课是在学生学习网络基本应用的基础上安排
的新授课，我认为符合学生的认知结构和发展规律。
三、学生分析
我们是职业学校，学生的基本知识基础较差，学习知识的积极性也相对较差，
所以传统的课堂理论教学模式对这些学生来说吸引力较小，效果不明显。所以针
对这种情况，我改变传统的课堂教学模式，而用在实际操作环境下边演示、边讲
解边让学生跟着做，这样能吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，同时让
学生在通过自己亲自动手做出自己设计的东西，从中体会到学习的乐趣，进一步
激发学习的兴趣。并对学生进行分组，每组选出操作熟练的做“组长”，在学生
操作时互帮互助，增强学生的团队合作精神。
四、教学策略分析：
上新课前让学生利用先前学到的知识动手设计一张精美的祝福贺卡，引起疑
问，激发兴趣，引起探究欲，为引入课题作铺垫。再问这么美的卡片送给自己的
f亲朋好友好不好？这也是一个贯穿始末的任务，然后让学生观看有关电子邮件E
mail图片，讲解电子邮件的传递，并与传统邮件相比较，从中体会电子邮件
传输信件时方便、快捷、灵活多样且环保节约等的优势，进一步激起学生学习兴
趣，探究如何操作？从而引出“申请电子邮箱”的任务，而且对学生学习“发
送带附件的电子邮件”产生期待。在申请电子邮件的教学中，我能充分发挥学生
的学习主动性，通过仔细观看演示课件、相互交流学习、动手操作、最后申请到
属于自己的电子邮件，让他们每个人给老师发送一封邮件，并选择几个内容丰富、
精美的信件展示给大家看，让他们享受成功的喜悦！同时也激发他们要进一步学
好邮件的收发方法。在练习过程当中，提倡学生相互探讨，老师巡回指导给部分
学生辅导，力求全体r