公益活动、一次汇报演出、一套摄影作品等等，都是锻炼学生设计、分析、思考、行动诸方面能力的机会，都成为育人的重要途径。
5、创新了教学内容。学生不仅学会了知识，还学会了动手，学会了动脑，学会了做事，学会了生存，学会了与别人共同生活。教材、教室、学校不再是知识的唯一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都成为人生的教科书。变”教科书是学生的世界“为”世界是学生的教科书“。坚持学习书本知识和生产劳动、社会实践相结合，学生有较多的时间接触自然，了解社会，开阔视野，增长才干。
8、创新了技术手段。充分利用计算机多媒体和网络信息技术，充分发挥了农村远程教育工程的作用。推进教育装备现代化进程，进一步完善学校的计算机网络，加快了音像电子图书、多媒体教室、数字图书馆和网络学校的建设，将现代化教育技术纳入我校教师继续教育学习的重要内容，先进的电子和
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f信息技术手段引入教学，应用计算机网络技术和互联网的强大功能，具有不同功能的媒体进行不同的组合，为教学目标服务。
9、创新了评价方式。认真研究了如何科学评价教师和教师的教学工作、评价学生和学生的学业。全面评价学生的认知、能力、态度和情感。完善了对学生的学业评价制度，实现了评价为学生发展服务。实行学生学业成绩与成长记录相结合的评价方式，促进了学生全面而有个性地发展。
10、创新了管理方法。按照教育管理科学化的具体要求，充分发挥校级领导班子在学校管理中的核心作用，体现了中层领导干部在学校发展中的中坚作用，重视基层教师尤其是班主任在学校建设中的基石作用，调动了广大学生及其家长在学校管理和发展中的协同作用，实现了学校各项工作的同步推进。积极探索建立家庭与学校、社会与学校沟通、互动机制，家长和社会参与学校的管理和考评，学校更好地满足家长和社会的要求。
11、教师创新了自我。教师观念创新、知识创新、技术创新，教师教学活动的创新。教师基本具备了求真务实，勇于创新，严谨自律的治学态度和学术精神。教师用专业化的新标准严格要求自己，与时俱进，加强继续教育学习，尤其加强对现代化教育技术运用的学习，不断用新的知识充实自己，成为热爱学习、善于学习和终身学习的楷模。
12、创新了学生工作。学生是学习的主体，采取一系列有效办法调动了学生的积极性、创造性。进一步加强了班主任队伍建设，充分发挥班主任在学生管理工作中的主导作用。加强社团组织建设，积极倡导学生自治，建r