设置在基础性和灵活性结合的基础上，凸显灵活性。整份试卷除了第1、2、8、9题是记忆题外，其余都是灵活题。旨在考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，考出学生的真实能力和水平。3、试题在注重考查学生知识、能力的同时，更注重对学生思想的熏陶、文化的积淀、人文素养的提高。如《千家诗》的默写，是知识面的拓宽、古典文化的积累；“地球一小时”环保活动的新闻概括、《人民日报》使用网络热词“给力”的现象评论，是关注生活、关心时政意识的培养；赵普、王冕勤奋苦读故事的阅读，是热爱学习、培养读书意识的熏陶；我们家小男子汉的性格分析，是学会独立、学会做人的思想教育；对沈从文故居的游览、赤子情怀的理解，是人文素养的提升……二、考情分析1、积累运用部分
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f第1题的注音写字，第2题的背诵默写，得分率较高，说明老师们都很注重知识的积累，狠抓基础。第3题概括新闻的主要内容，第5题针对某一现象发表评论，得分率较低，分别只有60和20。第3题概括新闻，虽然从客观上看新闻体裁学生没有接触过，第五单元才涉及，但是筛选信息、概括内容应该是初一年级训练的重点，这说明平时的训练还没到位，学生的概括能力有待进一步提高。第5题发表评论，备选答案有三个，并强调意思对即可，但还是没几个学生拿到分，我猜想学生对《人民日报》的性质可能都不了解，加上没有很好的审清题目“素以严谨平实著称的党报”几个字的内涵，答案自然不在谱上。这说明我们平时的语文教学还不够贴近生活，还需加强审题能力、评判事物的能力、语言表达能力的训练。2、阅读理解部分课内阅读古诗文阅读除第9题句子翻译得分率为85外，其余题目得分率都不超过65。现代文阅读除第13题用文中原句回答得分率为90外，其余题目平均得分率都不到55。尤其是第15题，对文中“忍不住”、“忍住了”两句话的理解，得分率仅为375。这让我疑惑，平时的语文课都上到哪里去了？都是讲过的题目，学生为什么不会答？课外阅读第17、18题考查学生在整体感知文本基础上，把握文章的主要内容、了解作者行文思路的能力，得分率为60，虽然不高，但作为课外阅读，还能看得下去。第19、20、21题，要求学生能综合全文，结合自己的文化底蕴，领悟作品的内涵，探究作品的独特的情感体验，对作品的思想感情倾
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f向，能联系文化背景作出自己的评价。得分率仅为29，可谓惨不忍睹。散文的阅读，最难的地方就是对文中关键词句的理解和对作者情r