精诚凝聚_成就梦想
物种组成及种间关系学习目标
1、识别群落、说明群落水平上研究的问题。
2、描述群落的结构特征。
学习重点
群落中的种间关系。
学习难点
从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。
课前预习
使用说明与学法指导
依据学习目标，认真预习课本，用红笔标重点和疑难点，独立完成预习自测。
知识准备
必修一第一章第一节从生物圈到细胞
教材助读
1、群落水平上研究的问题
（1）、群落：
内聚集在
中
（2）、研究的问题：
①群落的
组成、优势种群。②
③群落的演替。
④群落的
⑤各种群的占据位置。
⑥群落的
2、群落的物种组成
的集合体。
关系。结构。
和边界。
（1）、物种组成是区别
的重要特征。
（2）、物种丰富度：群落中
的多少称之为丰富度。
（3）、规律：不同群落丰富度不同，越靠近丰富。3、种间关系
，单位面积内的物种越
（1）、捕食：
①定义：一种生物以另一种生物为_____________。
②各种群数量随时间变化情况如下图甲：其中物种_______是捕食者，_____是被捕食者。
依据：在某一周期内先增加者先减少，是被捕食者。
（2）、竞争：①定义：两种或两种以上生物相互争夺___________和___________等。②结果：竞争各物种相互______，或者一方占优势，另一方处于_____甚至灭亡。③举例：草原上的牛和羊、水稻和稗草。④各种群数量随时间变化情况：如果竞争各物种相互抑制则如图丙，如果一方占优势，另
一方处于劣势甚至灭亡则乙。（3）、互利共生：
①定义：两种生物共同生活在一起相互________，彼此__________。②举例：豆科植物与根瘤菌，地衣中的藻类和真菌、白蚁及其肠内的鞭毛虫。③各种群数量随时间变化情况如上图丁。（4）、寄生：①定义：一种生物寄生者寄居在另种生物寄主的_______或_______，摄取寄主的______以维持生活。
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②举例：蛔虫与人，豆科植物与菟丝子等。预习自测题
我的疑问学始于疑种间关系包括哪些类型，并各举一例？
课内探究质疑探究探究一、群落水平上研究的问题阅读课本71页内容，思考：（1）、个体、种群、群落的相互联系？
（2）、在群落水平上研究的问题与在种群水平上研究的问题有什么不同？
（3）、研究群落有什么意义？
探究二、群落的物种结构
群落的物种组成
观察课本r