读《中国教师的奇迹》有感
张屯小学冯秀菊最近，读了一本叫《中国教师的奇迹》的书。读完之后，我深深被教育界的名师所吸引，为他们的事迹所震惊。《中国教师的奇迹》之中，有中国教育界的“奇迹教师”魏书生，有中国“教育奇人”钱梦龙，有“神奇教师”孙维刚，有创造“尝试奇迹”的邱学华，有追梦的“激情师者”窦桂梅，有从田垄上走出来的全国名师余映潮，有代表中国教育改革“声音”的李吉林，有中国真正的“草根名师”薛瑞萍。所有这些优秀教师，以他们独特的成长方式和教学实践深深吸引着我，通过他们的故事，我感受到了他们对教育事业的执着与激情，对我也有了很大的激励，使我对自己的教育教学工作开始了新的审视。一、增强职业荣誉感和责任感。1、教师职业是崇高的。教师是一代代人健康成长的引路人，又是一代代人成才的铺路石，每一个出色的学生背后都有一群辛勤工作的教师，在他们成功的道路上，总离不开老师的教诲、关心、爱护、鼓励、鞭策、引导。教育事业是神圣的，教师职业是崇高的。想到我们的工作，将决定一个人的一辈子命运，决定一个家庭的幸福，决定一个国家的民族未来，我们内心就应当会涌动出一股巨大的责任感、使命感和光荣感。
f教师的职业道德是教师从教活动中应遵循的带有职业特点的行为规范和准则，以及应具备的道德情操和思想品质。它反映了教师这一职业的特殊要求，也给教师从事教育活动提供了尺度和行为依据。当代教师正处于经济全球化、文化多元化、社会信息化的背景下，教师职业道德遇到了新的冲击和挑战。以新的视觉来思考教师职业道德的要求，对于加强师德建设，树立师德形象具有重要意义。
一、爱岗敬业是新时期教师职业道德的支柱
爱岗敬业是社会主义职业道德的基本规范之一，爱岗是对本职工作所产生的一种热爱情绪和高度负责的工作态度，只有热爱自己的工作岗位才能够敬业，才能以严肃的态度对待自己的工作，勤奋努力，精益求精，尽职尽责。只有敬业才可能为之献身内。教师职业是崇高的，因为它是造就人类灵魂的工程师。“为人师表”则对教师提出了更高的人格上的要求。国际21实际教育委员会的报告《教育财富蕴藏其中》指出：“人们要求教师既要有技能，又要有职业精神和献身精神。”教师的职业精神和献身精神是做好教育教学工作的前提。只有教师把职业当成事业时，他才能超越职业所限，超越个人的得失困扰，让平淡焕发出新的光彩，教师的敬业献身精神表现为对教育、对学生、r