技能。要形成经常性的练习形式。
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3要勤于记。用笔把要记的知识记下来课后再用脑记。脑记在于“勤”在于“有恒心”。因此教师应该掌握记忆的规律才能科学地指导学生的记忆活动才能发展学生的记忆力。在教学活动中应该要求学生保持兴趣才能提高记忆效率保持注意力才能提高记忆效率理解有助于提高记忆效率。所以要求学生在理解的基础上记忆。
4要勤归纳比较。如forget一词构成词组为forgettodo忘记去做某事而forgetdoi
g忘记曾经做过的事情再如stop一词构成词组为stopdoi
g停止正在做的动作而stoptodo停止原来的动作来做另外一件事stopsbfromdoi
gsth停止或阻止某人干……经过比较和归纳就可以运用自如了。只有通过比较才不会混淆它们的含义和不同的表达方式。
三、用“五有”和“五善于”规范学生的学习行为
“五有”指要有自己学习语言的方法要有自学的勇气要有自己的学习计划要有学习目标要有学习检测。
“五善于”指要善于新旧联系善于把学到的知识、技能系统化善于模仿善于练习善于在运用中学习。
总之新课程下的英语教学必须严格按照新课程标准的要求优化课堂教学研究学生的学法使英语教学达到更加理想的效果。
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