龙源期刊网httpwwwqika
comc
新课改中的英语教学初探
作者：庞雪云来源：《新课程教师》2010年第08期
随着素质教育的不断深化中小学英语教育课程改革势在必行作为一名英语教师必须转变观念紧跟改革步伐使学生形成主动积极的学习态度在获得知识与技能的同时掌握学习方法并形成正确的价值观。为适应课程改革教师在英语教学中要做到以下几个方面
一、培养学生科学、严谨、自觉、独特、自主的学习习惯
1要培养学生良好的学习英语的态度。英语是人类沟通的工具在国际交往中具有十分重要的作用。要在学习过程中创设开朗、轻松的氛围。在练习和交际中甘当“傻瓜”和“笑柄”不怕错、不恐惧、不紧张不怕说不好敢于和擅长说英语的人沟通。善于模仿积极模仿反复实践。
2要求学生在学习中为自己制定明确的长远目标和短期目标。首先可以让学生根据本学期的学习内容制订出学期目标再制订出月学习目标和周学习目标不断改进学习方式逐步适应英语学习。自己对学习负责而不过分依赖教师。学习中积极主动自己给自己按排任务而不只是完成教师布置的任务。
3要培养学生形成自己独特的学习方法。这种方法要具有学生自己的学习特征并切实有效要求学生达到利用教学的优势。比如结合教师对知识的讲解学生多进行想象记忆。如果学生自己善于模仿就从模仿中去理解。不能照搬别人的经验或学习方法。
4要培养学生具有克服困难和学习语言知识的技能。教师要有意识地培养学生通过克服困难来达到对知识的理解和深化。引导学生在学习过程中要由易到难让他们知道在学习中应该把注意力集中到什么地方知道怎样把别人的学习经验和技巧融入自己的学习过程中去。
二、使学生的自主学习能力得到提高
1要勤问。有些学生性格内向畏惧老师不敢大胆提问。也有的学生接受能力差要问的内容太多而无从问起不好意思问。还有的学生对需要掌握的内容一知半解认为全会了不知道该问什么。因此教师要鼓励学生养成“不耻下问”的好习惯。要让他们明白如果不问那么问题就会越积越多。久而久之就会使他们无信心无勇气继续去学习。
2要勤练。语言是在人们生活和生产实践中形成的。我们要靠听、说、读、写才能掌握。因此要对学生进行听的系统训练。如课堂用语既可帮助教师用英语组织教学也能让学生尽可能多地在有限的时间里多听和多使用英语。教师在介绍和操练新语言材料时应尽可能多地让学生听并注意发音。听写训练也很重要它既训练学生听的技能也训练学生拼写和写作的r