两袋收垃圾人员清理，到
食物会影响人们身体健
（数量最多）
垃圾站销毁
康
设想在家庭中调查时可能遇到的困难A：父母不同意调查B：垃圾不能及时准确统计C：【设计这一环节的目的是引导孩子们积极面对随时可能在活动中遇到的困难，做到心中有数，
养成为活动做预案的习惯！】
主题三欢乐卡通地带
教学目标：1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。教学重难点：1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。教具准备：挂图、卡通图书、画笔、颜料、纸。
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f教学过程：
活动一猜猜我是谁
生1：下周的卡通明星模仿赛上，要让同学们一下就能猜出我模仿的是谁。生2：别忘了，通过你的表演还要让大家认识这位卡通明星的一个特点呢！１、选定要模仿的卡通人物。师：你想要模仿哪位卡通明星呢？学生发言。２、分析卡通人物的特点。师：多读读他的故事，对这位卡通明星有一个全面的了解。学生活动，了解他的外表特点以及言行特点。３、表演前的准备。师：每位同学做好表演前的准备。学生活动，熟记情节，练习表演。４、登台亮相。开展模仿比赛。５、填写第39页的学习单。
活动二卡通形象横空出世
师：我们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象。１、学一学。师：研究一下卡通形象有哪些特点？学生发言。２、想造型。师：什么样的卡通形象最符合我你们小队的特点？小队讨论，拟定自己的造型。３、画一画。小队活动，分工合作画卡通形象。４、填写第43页的学习单。
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f活动三卡通产品哆来咪
生1：我发现许多同学的文具盒、水壶上都有可爱的卡通。生2：是啊，哪里还能找到各种卡通形象呢？１、讨论去哪里调查。师：小组讨论一下，自己曾在哪里见到过卡通？小组讨论，发言。分成小队到不同的地方调查。２、开展调查行动。每个小队制定各自的调查计划，分头进行调查。３、整理调查结果。小组同学对收集到的资料进行整理。４、作总结。每组派同学发言，总结自己组上的调查结果。５、填写第47页的学习单。
主题四
漫游石头王国
教学目标：1、认识各种各样的石头r