临床护理工作心得体会
篇一：临床护理工作心得体会护理临床实习是护理教学
的十分主要组成相当一部分，是学校教育的深化和延续，协助护生将学校所学的基本理论知识知识是人类生产和生活经验的总结和相关操纵与临床实际护理工作相联合，为护生提供把基础基本理论知识知识是人类生产和生活经验的总结转出到以患者为中心的高质量护理中的可行方法。临床护理带教中环节众多，做好带教工作相比提升护生专业技能对动作方式的一种概括，是按一定的方式反复联系或模仿而形成的熟练的动作，顺利适应临床护理工作成为达标护理工作工作人员具有十分主要的作用。我的主要工作体会如下。1入科教育是顺利完成护理带教的理论基础为了协助实习护生顺利完成实习工作，尽早适应临床工作环境和进入护士角色，带教教师第一要求做到对护生进行系统的入科教育。详细做法：1热情接待学生，第一带护生了解科室：包括区域分布、主要工作工作人员、工作流程、常用药物和器械的存放地点，和科室规章体制2提出本科实习的目的和要求3报告医德医风要求、常用护理礼仪及与患者家属打交道的本领4进行无菌操纵和院内感染相关知识知识
f是人类生产和生活经验的总结的宣教，让护生时刻做好自我保护，预防和控制院内感染。2关心和爱护学生这些年以来的护生多是独生子女，缺少吃苦耐劳的熬炼，实习中缺少工作主动性，对繁重的处于有关服务角色的护理工作常常不太适应。带教教师要拿出更多的耐心和爱心关心和协助他们，亦师亦友，学习上和生活上要主动关心学生，多与学生谈心，了解学生学习上、生活和心理上出现的难题，准时协助她们处理难题，这样有利于护生尽快适应实习生活。3协助学生克服的心理屏障因为不了解工作环境、护理操纵技术和医患关系，和患者对护生的不信任，护生的部分护理操纵有的时候会遭到患者的拒绝，许多护生在临床实习的时候会有挫败感，带教教师要协助学生克服心理屏障，创建信心。应激发勉励护生快速了解科室的状况与患者的病情及心理状态，与患者创建良好信任的护患关系，并且赐与护生如有需要的心理和技术指导，让双方处于轻松和谐的环境。为了创建护生的信心，带教教师可适当挑选修养好、理解工作、条件允许佳的患者作为护生首次操纵的对象，增强护生自信心。带教教师要在学生取得进步时准时表彰激发勉励，工作中有不妥的地方提出批评时，注意方法方式，防止伤害学生的自尊，变更学生
f的主观能动性。4以身作则教导r