标准
大学英语精读第5册和第6册全文课文翻译
AKi
dofSermo

一番说教
Itisprobablyeasierforteacherstha

forstude
tstoappreciatethereaso
swhy
一旦在掌握了英语基本结lear
i
gE
glishseemstobecome构和句型之后，再往下学习似乎i
creasi
glydifficulto
cethebasic变得越来越困难了；这其中的原
因，也许老师比学生更容易理structuresa
dpatter
softhela
guage解。当学生们发现一个本该变得
越来越容易的学习过程似乎并havebee
u
derstoodStude
tsare未变的简单时，他们自然会感到
aturallysurpriseda
ddisappoi
tedto惊讶并失望。
discoverthataprocesswhichoughtto
becomesimplerdoes
otappeartodoso
Itmay
otseemmuchco
solatio
to
poi
toutthatthe
teachertoo
becomesfrustratedwhe

his
efforts
在知道老师在其努力所产生的效果似乎不及一开始明显时
appeartoproducelessobviousresults也会灰心丧气，学生们并不感
到多少安慰。他发现那些学生很
Hefi
dsthatstude
tswhowereeasyto容易去教，因为他们能把所学的
teachbecausetheysucceededi
putti
g知识很快的用于实践；而现在，他们面对大量未曾接触过的英
everythi
gtheyhadbee
taughti
to语词汇和惯用法时会显得踌躇不前，因为这些词汇和惯用法都
practicehesitatewhe
co
fro
tedwiththe是基础教科书上所没有涉及的vastu
touchedareaofE
glishvocabulary容。他看到学生们在挣扎，因为
他们本以为已经认识的语言现a
dusagewhichfallsoutsidethescopeof在看上去似乎是由种种令人困
惑不解的、在不同上下文中有不basictextbooksHeseesthemstruggli
g同含义的习语，词滥调和成语组becausethela
guagetheythoughtthey成的。很难让他们相信，他们仍
文案
f标准
k
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ow
appears
to
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of
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朝着流利的方向发展，并且只要肯花时间和持之以恒，
bewilderi
gvarietyofidiomsclichéda
d他们英语一定会有所提高。
acceptedphraseswithdiffere
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disgust
在此情况下，有些学生厌恶
地放弃了学习并不出人意外；而
whileothersstillwaithopefullyforthe另外一些学生则仍然满怀希望
teacher
to
give
them
the
same
co
fide
t
地等待着老师像最初那样给他们以满怀信心的指导。就教师来
guida
cehewasabletoofferthematfirst说，由于经常不得不去解释一些
无法解释的东西，他们就可能对Theteacherforhispartfreque
tlyreduced同事们引用一些谚语来聊以自
totryi
gtoexplai
thei
explicablemay慰，比如：“引马r