，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画4、好，今天我们就来学习一个新本领：板书：手形画二、指导点拨，由扶到放1、1请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗①摆一摆先用手摆出一个造型②描一描用水彩笔把手形描完整③想一想要变成鸡还要添上哪些东西④添一添请大家用最快的速度添完整2添好了吗请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的3老师把这四个步骤编成了一首顺口溜出示请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”2、1除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么学生讨论交流2那么老师把手反过来摆呢倒过来摆呢戴上手套再摆呢左手摆右手摆呢引导拓宽思路3谁能摆出与老师不同的手形4学生自行添加尝试师做简单评析3、欣赏范作，了解构图知识三、激发创作，任务下达：①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。②将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。③看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。四、展评添趣，总结延伸1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么录像2、那你的小手将来想干什么3、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。板书设计：
f第10课《云的联想》
教学目标：1通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。2引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。3初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。教学重难点：通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。教学过程1创设情境，谈谈感受。1请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。2教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？（请学生上台演示）别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。3再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形r