浅议高校网络舆情与大学生思想政治教育【摘要】随着互联网的普及，高校网络舆情对大学生产生了重要影响。通过对这些影响的分析，可以使我们有针对性地开展思想政治教育工作。【关键词】高校；网络舆情；大学生；思想政治教育随着信息技术的发展，网络越来越成为各种思想交锋的前沿阵地。一方面，人们借助网络，能够更加便捷地了解社会政治生活，更加直接地表达个人观点和意见；另一方面，网络中种类繁多的信息能够随时对人们的思想观念产生影响，尤其是网络舆情对公众的影响值得高度关注。本文所述的高校网络舆情，就是指以高校师生为主的群体，通过论坛（bbs）、电子邮件、博客、微博等网络平台，对关注的各种社会现象和问题发表评论和意见，并且往往带有这个群体倾向性的态度和情绪。高校网络舆情是直接获取学生想法和意见的重要途径，分析其形成和特点，研究其与大学生思想政治教育的关系，具有重要的理论价值和现实意义。1高校网络舆情的形成及特征高校网络舆情的主体是大学生，他们有较强的创新能力和自我意识，既对社会热点问题反应高度敏感，又容易接收新思想，还喜欢通过网络虚拟环境自由表达自己的观点和意见、发表言论。值得注意的是，他们的价值观、人生观尚未完全定型，社会阅历不多，对事务的认识缺乏理智客观的分析，一旦对某些事件的反应比较集中和激烈，就会产生非理性行为，引发群体性突发事件。
f能够发展演变为高校网络舆情的事件背景较为复杂，主要有以下几类：第一，大学生对国际、国内舆论环境、热点问题特别关注，比如：中国与周边国家的关系，外交方面受困，国际争端，国内的民生问题、腐败问题等等。第二，学校的政策、环境、服务等关系到大学生群体切身利益的问题也容易引起关注，进而形成群体性的讨论。第三，大学生对自己学校的形象、未来的发展、学校的声誉和社会地位等非常关注。
高校网络舆情有以下特征：第一，丰富性和多元性。大学生生活地点比较集中，一般为校内公寓，信息来源非常广泛，同时，大学生思维活跃、敏感、接受新事物快，价值取向日趋多元，这样就造成了高校网络舆情丰富多元。如：国内外、校内外、政治军事外交经济法律等等问题，都能成为大学生关注的热点，进而形成网络舆情。第二，舆情具有时间的突发性和传播的迅捷性。互联网是一个开放、即时、互动的平台，一些热点信息会被大学生群体快速地浏览，并针对这些事件第一时间通过网络发表自己的观点，积极讨论，进而诱发大量的r