专业成长。
5、坚持每期上至少一次校级以上公开课，所上公开课研究课在县级以上各级各类评比中获得优异成绩，如课堂教学大比武、一师一优课、市级公开课展评等等。积极参与教育科研，推动在研课题走向深入，所主研的省级课题《初中语文群文阅读构建常见课型的研究》完成中期报告，初步形成科研成果，并获得省级成果三等奖。积极撰写教育教学经验文章和论文，完成至少3篇论文在县级及其以上评比中获奖，多次在校级以上平台交流教学经验或讲座。
f问题与努力的方向一是坚持专业阅读。做一个爱阅读的人必须持之以恒。语文教育博大精深，语文的专业知识，语文学习方法，语文教学门道，语文知识、学习策略，这些都是自己专业中必不可少的。过去的一年，在这些方面的阅读太少。二是加强反思深度与频度。不论是阅读时的思考，备课、课后的思考，还是工作室每次活动前后的思考，有时显得力不从心。所以一年来拿不出几篇像样的阅读笔记、教学案例、论文，头条号上传的东西也不多。总以读得不多、水平不高作为写不出东西的理由，其实写不出是因为不想写，不写是因为没有专心、深入地思考。今后还需坚持反思，提升自己思维的宽度与广度，坚持把教育教学中的点滴感悟都变成文字。三是在校本研修中起好率带作用。对自己负责的子课题展认真开展研究，以群文阅读子课题研究作为切入点展开初中语文阅读教学方面的深层次研究，努力开发适合我们自己学情的校本阅读课程。成立自己的语文工作室，开展青年教师牵手结队活动，发挥自己的优势，促进学校校本研修活动的务实开展。四是形成自己的教学风格与教学特色。以“继承传统，守正创新。立德树人，因材实教。师生平等，教学相长”为自己的教学理念，构建高效课堂，形成民主、科学的教风。持续关注语文教学研究前沿，与时俱进，坚持语文教学一线工作。三年的时光，在努力中收获与进步，感谢工作坊的这个平台。不
f知道你们有没有这种感觉，有的时候，一首歌，突然就能勾起一段回忆，无论是欢快的，还是忧伤的，都是最好听的旋律。因为歌声中，有我，也有你。步入不惑之年，身体渐渐衰朽。当一个人发现时间的宝贵时，往往不是在年轻时候。此时，虽不能闻鸡起舞，却也要朝夕闻道，小步快走不停歇。这是一种工作态度，更是一种人生态度。
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