人才的选拔、任用与考核。如经济上：三位皇帝都注意减轻人民
负担，着力开展经济。其中表达出来的治国之道是要以民为本，改善民生，使民富足。
三、课堂总结
唐太宗是中国封建社会伟大的军事家、卓越的政治家。他在位时居安思危，知人善任，虚心纳谏，以
人为本，减轻徭役，形成了历史上有名的治世局面“贞观之治。在这一课中我们还学习了唐玄宗前
f期的政治经济开展状况，由于唐玄宗励精图治，唐朝出现了繁荣局面，封建王朝出现了前所未有的盛世局面，而在这其中，劳动人民发挥了聪明才智，成为社会开展的主动力。
3板书设计
4教学反思这节课我们了解了唐朝的建立，学习了唐太宗时期所形成的“贞观之治的局面，以及唐太宗之后武那么天对唐朝的治理和开展，还学习了唐玄宗在位前期出现的盛世局面“开元盛世。要让学生认识到唐朝的经济生产水平超过了以往的任何一个朝代，在当时的世界上也居于先进地位，从而增强学生的国家自豪感。
第三单元
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第一次世界大战和战后初期的世界
第8课第一次世界大战
1教学分析
【教学目标】
知识与了解三国同盟和三国协约这两大军事集团形成的原因；了解第一次世界大战
能力
爆发的原因和战争的大概过程；理解第一次世界大战的影响
过程与组织学生讨论第一次世界大战爆发的原因和第一次世界大战的影响；播放与
方法
第一次世界大战有关的影片
情感态度让学生通过了解第一次世界大战对人类文明的破坏和战争的残酷性，认识到
与价值观和平的可贵
【重点难点】
教学重点：两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响
教学难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战性质的分析和评价
2教学过程
一、导入新课
法国郊外的华工墓地，100年来都在等待亲人的出现。距离巴黎市中心200公里外的小村庄，迎来了几个少见的中国面孔，他们最终停在了一处叫博朗库尔的公墓前。50多岁的程玲在丈夫和女儿的陪伴下来到这里，她被告知，这里就是爷爷毕粹德的安葬之处。她一度对从未见面的爷爷一无所知，后来才了解到，在20世纪初的第一次世界大战中，大约有14万中国劳工登陆欧洲、参加战事。爷爷毕粹德也在其中，他最终死在了异乡，只有一块纪念章被带回了中国。
第一次世界大战是怎样爆发的？远在万里之外的中国公民毕粹德为何牺牲在欧洲战场？这是一场什么性质的战争？
二、新课讲授目标导学一：第一次世界大战爆发的原因
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