，但却不能疏忽、更不能马虎，因为长期的认读数字卡且由一位到多位，循序渐进、持之以恒的练习，学生对数字的脑影响就会加深，记数能力、记忆力都会提高，就会很自然地形成一目两行或一目多行的效果。否则，学生看珠算时总是记不住数字，看一眼题，再看算盘，等再看题时又找不着前一个数字了，这样速度明显会降低。2、数译珠能力。是幼儿心算既有效又很必要的训练，是心算的基本功练习。但训练时间不宜长，每次5分钟，要每天练习。3、听数、看数布珠能力。听数、看数布珠的数位要为学习新知打基础。4、热身练习是初学的学生提高珠算速度很有效的方法。（1）练定数。由一位到多位，每天规定一项内容反复练习5分钟。（2）练序数。如：加减百子、连加六六六。（3）练特数。如：237、782、283。5、写数能力。（1）写序数。初学幼儿练习写1100的书写。（2）写循环数。一分钟比赛练习。如：练习写356、365、536、563、635、653。（3）看卡片写数。老师举起卡片两秒钟，由慢到快，逐渐提高数
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f位与速度。（4）抄写数。如练习册上的数字、电话号码等。6、我认为要提高学生珠算和心算速度，除了教学中遵循循序渐进的规则外，重点应在多练、常练。因此保证足够的教学时间，合理安排教学课程显得尤为重要。同时，要做好家校联系工作，请家长配合学校教学，督促孩子练习。相信这样，定会取得良好效果。四、以形式多样的训练来激发学生的学习兴趣。长期学习与训练珠心算对于幼儿来说有些枯燥，缺乏趣味性，难免会影响学习质量。这就要求老师激活教学内容，充分调动学生学习的积极性。教学时游戏要贯穿始终，但过程要细化。1、难点知识可以编成儿歌或顺口溜提前背诵或诵读。2、在珠算的训练中穿插一些其他的训练项目。如：珠算练习20分钟了，可以让学生看数布珠或写数训练、或数译珠等，总之，每项训练时间不要太长，就要转入下一个项目的练习，这样使学生感觉老师总在变花样，学习的积极性也就高涨起来了，兴趣更浓了。3、分小组活动，让学生自主练习，给学生空间，让每个学生都能发挥自己的优势。4、奖罚要分明，人人有目标。在每天的训练中老师要有记录，对每个学生的学习程度要心中有数。每次训练时要有要求、有目标，但梯度不要大，对学得好的要表扬、奖励，对有差距的学生树立学习的榜样，多鼓励、多辅导目标定低些，使他也有成就感，从而激发学习的兴趣。总之，作为中华民族的文化瑰宝，珠心算在现代社会中日益展现出其特有的魅力。作为r