六枝特区第六小学
（20162017学年度第一学期）
三年级信息技术教案
教师：杨程2017年2月
f第一单元：小熊历险记
初识信息与信息技术
活动1：分析漫画，认识身边的信息
教学目标：1、指导学生观察漫画，分析漫画。2、通过活动，帮助学生理解什么是信息，以及信息的形式。3、让学生知道我们怎么样获取信息。教学重点与难点：重点：让学生理解什么是信息，以及信息的形式。难点：引导学生透过漫画内容，作出合理的猜测和正确的判断。教学准备：光碟，多媒体教室教学过程：一、导入（创设情境）二、新授内容。（一）引导学生观察漫画，出示课件。1从漫画中，你看到了什么？
f故事的主人公遇到了什么问题？他们是如何解决问题的？教师指名回答，适时点拔。指导学生分析漫画，透过漫画作出合理的猜测和判断。出示课件（二）透过漫画中的内容，你还能猜到什么？画面内容：我的猜测和判断小熊的衣着小熊的性别第一幅图中小熊的表情第二幅图中小熊的表情教师小结：你从漫画中所看到的，都是图片向你发出的信息。信息是通过语言文字、图、声音以及其他一些方式传送的消息。（三）假设你是漫画中的主人公小熊，思考并回答以下问题。出示学习单，学生交流完成。1．出发前，你如何判断当天天气是否适合出游？2．在海上划船时，你如何判断是否会发生危险？3．当妹妹摔倒时，你如何判断她是否受伤？4．当你拿起手机想给家人打电话时，你如何判断是否能利用该手机与外界联系？你如何判断电话是否已接通？集体交流，教师小结：信息的内容丰富多彩，信息的形
f式也多种多样，广播里播放的声音、电视中播放的视频、报纸上刊登的文字和图片等，都是信息的形式。
三、拓展延伸我们身体的哪些器官可以接收来自各种渠道的信息？阅读知识园地。
活动2：看图说故事，了解信息的利用过程教学目标：通过活动让学生了解信息利用的过程。教学重点与难点：重点：了解信息利用的过程。难点：引导学生接收通过同学们的表情、声音发出的反馈信息。教学准备：PPT课件、多媒体课室教学方法：情景教学法、自主探索法教学过程：一、创设情境，导入新课。二、新授。1、根据漫画写出小熊历险的故事。老师：阅读漫画，其实就是你通过眼睛从漫画中获取信
f息的过程；将从图片中获得的信息写成一个故事，其实是你的大脑对信息进行加工的过程。
2、向全班讲述小熊历险的故事。学生活动老师：你向全班讲述故事，是一个你借助自己的发声器官，将信息传r