新人教版小学数学六年级下册平面图形的认识与测量教案教学设计
f第6单元整理和复习
2图形与几何
第1课时平面图形的认识与测量（1）【教学目标】1通过分类、比较、辨析，使学生巩固直线、射线、线段和各种角以及垂线和平行线的有关知识，进一步认识它们之间的联系与区别，能画出相应的图形。2进一步培养学生分析判断的能力及空间观念。3通过学生自主整理的过程，使学生获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。【教学重难点】重难点：将分类、比较、辨析的内容进行整理、归纳，突出概念之间的联系与区别。【教学过程】一、谈话导入教师：从今天起，我们复习图形与几何初步知识。这节课先复习线与角及平面图形的知识（板书课题）。通过复习，我们要进一步认识线段、射线和直线的特征以及它们之间的联系与区别；进一步认识角和角的分类，能比较熟练地用量角器量角和画角，平面图形的分类。二、归纳整理1复习直线、射线、线段。课件出示问题1：直线、射线和线段有什么区别？同一平面内的两条直线有几种位置关系？（1）教师组织学生分组讨论。（2）指名学生汇报。
f（3）教师引导学生总结：①用直尺把两点连接起来，就得到一条线段；把线段一端无限延长，可以得到一条射线；把线段两端无限延长，可以得到一条直线。教书板书：②直线、射线、线段的区别与联系：
根据学生的汇报，教师予以板书：③同一平面内两条直线的位置关系：
根据学生的汇报，教师予以板书。④组织学生做教材第86页第2题第（Ⅰ）小题。指名学生回答，订正。2复习角。课件展示问题2：我们学过的角有哪几种？角的大小和什么有关？（1）组织学生分组讨论、交流。（2）指名学生汇报。（3）教师引导学生总结。
f②角的大小要看两边叉开的大小，叉开得越大，角越大。角的大小与角的两边所画出的长短没有联系。
（4）组织学生练习：教材第86页“做一做”。（5）指名学生汇报，订正。3复习三角形、四边形、圆。课件出示问题3：说一说什么是三角形和四边形？圆有什么特点①学生分组议一议，相互交流。②学生汇报。③教师引导学生总结并板书
教师指名学生说出每种图形的特征。（较差的学生多让他们说）
f④还能用其他的方法表示三角形、四边形的分类吗？组织学生议
一议，写一写。
指名学生把写的过程予以汇报。
教师加以总结，用课件展示教材第86页第1题的图示。
组织学生练习，教材第89页练习十八第1题。
指名汇报，订正。
三、教材释疑
教师：刚才r