三味书屋》是一篇描写童年生活的散文，通过描写在百草园中捉蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子，在三味书屋后面的小花园折腊梅、寻蝉蜕、喂蚂蚁，以及在书屋描绣像等趣事，反映了作者贪玩、厌学的心理．C．《最后一课》是短篇小说，通过小弗郎士的视角写最后一堂法语课的情形，把一个重大历史事件（普法战争）产生的悲剧性后果通过日常生活的一角揭示出来，以小见大，具有强烈的艺术力量和深刻的思想意义．D．《口技》节选自清代张潮编选的笔记小说《虞初新志》，文中记叙了一场精彩的口技表演，让人感受到传统民间艺术的魅力．3．（2分）下列对我国传统节日的介绍不正确的一项是（）A．农历正月十五元宵节，又称为“上元节”．因为此节日民间有挂灯、打灯、观灯等习俗，故也称“灯节”．B．中秋节是在农历八月十五，因其恰值三秋之半，故名“中秋”．此节日自古便有祭月、赏月、吃月饼等习俗．C．端午节为每年农历九月初九，故又称“端阳节”．自古以来，端午节便有划龙舟、吃粽子等节日活动．D．“清明”最早只是一种节气的名称，后来演变为纪念祖先的节日．此节日的习
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f俗除了讲究禁火、扫墓外，还有踏青、插柳等活动．
二．语文积累（共5分）4．（5分）默写
很多诗词歌赋，都有“诗中有画，画中有声”的特点，“声音”可以使诗词的意境更加丰富。如：“独坐幽篁里，”（《竹里馆》）中的琴声，衬托出了月夜竹林的幽静；“黄梅时节家家雨，”（《约客》）中的蛙声，烘托出了梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐；“，散入春风满洛城”（《春夜洛城闻笛》）中的笛声，触动了诗人的羁旅情怀；“苍苍竹林寺，”（《送灵澈上人》）中的钟声，触动了诗人的归意；“，寒光照铁衣”（《木兰诗》）中的打更声，渲染了边塞军营生活的艰苦。种种声音，平添了诗词的画面感，增加了诗词的艺术感染力。
三．语言运用（共4分）5．（4分）根据下面示例的“大回文诗”，将备选材料中的四句诗还原成一首“大回文诗”。示例：采莲人在绿杨津，在绿杨津一阕新；一阕新歌声漱玉，歌声漱玉采莲人。材料：赏花归去马如飞醒时已暮赏花归酒力微醒时已暮去马如飞酒力微。
四．名著阅读（共7分）6．（3分）“蟋蟀惊慌失措，连蹦带跳拼命逃窜。飞蝗泥蜂朝它猛扑过去，彼此打成一团，尘土飞扬，两个决斗者轮番占着上风，一时胜负难分。最后，猎手终于赢了，蟋蟀被打得仰面朝天，仍在那儿足爪胡乱踢蹬，双颚乱咬。”
以上这段文字出自国作家的r