如何实施语文个性化教学一、具备独立自主的教学个性教师的个性有益于创造语文教学的艺术。教师有个性才有语文教学的艺术。个性意识强个性教学主动性明显愈能有效地进行和指导语文教学。同样个性意识越强烈教学创新意识就越强烈就越能创造性地运用于语文教学艺术之中。独立自主的个性是实施个性语文教学的前提。二、设计独树一帜的个性化教学思路思路要新颖不同凡响就要别出心裁不拘一格地设计教学思路。首先要有超前意识尽可能打破原先的课堂教学模式赋予新意。不拘泥于教参不受名人名言的束缚用自己的个性去演绎作品的个性更可以用自己的个性进行教学组织和课堂教学的再创作。其次找准教学“突破口”。教师如何发展学生的个性是教学思路的“突破口”。个性的差异和个体发展都要求教师因材施教有针对性、创造性地促进“有个性的个人”的全面发展使之形成优良的个性。教学的思路应该是把课堂还给学生让学生说个性的话说自由的话讲真实的事让课堂充满学生的个性活力。个性化的教学思路不是拘泥于一家之言、之行而是在尊重教育规律上各展百家之长。简单地说让学生自由地抒发如实地描写自我个性从而创造良好课堂教学环境。三、寻求与众不同的个性化教学艺术教学的艺术不在于传授而在于激励、启发、引导。教师的职责
f不在于“教”而在于指导学生如何“学”。个性化的语文教学艺术必须有轻松幽默的一面。轻松的教学、幽默的启发能沟通师生之间的情感创设教学的情趣和氛围产生幽默中不失本分欢乐中不乏启发的教学效果。个性化的语文教学艺术必须要有生动、精彩描写的另一面。引人入胜的细节描绘与非凡的思想境界相融合将学生引入教材的美的境界之中引导学生在作品的鉴赏、联想、体验之中融入学生个性的理解从而将教学的情趣、学生的情感推向高潮从而创造课堂气氛“其乐融融”。
个性化的语文教学艺术教学上要“运其才智相机诱导体悟传神发展个性”。就是运用教师的才智发展学生的才智以个性培养个性以情感增进情感从而充分发展学生的思维和个性。
四、塑造别具一格的个性化教学风格教学的个性体现在语文教学中就是将独创性教学方法和与众不同的教学手段相融合形成切合教师个性实际的教学风格从而在教学上产生对学生个性教育的最大效果。首先开放性语文课堂教学是独创性教学风格的具体体现开放性教学教师要促进师生双边交流以及生生交流让学生在多种思想和观点的碰撞下触发思想火花产生学习的r