学前教育学名词解释简答题
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December222012
f第一章1广义教育指有意识地以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。
2学校教育是由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点进行的有目的、有系统、有组织的影响活动，将受教育者培养成为一定社会需要的人的活动。
3全民教育指保证每个国民都有接受教育的基本权利，并且必须事实上接受一定程度的教育，以普及义务教育实行之。
4终身教育人在一生中都应当和都需要受到各种教育，接受教育应是从生到死永不休止的，它在时间上贯穿人的整个一生，在空间上贯通了学校、社会和家庭的界限，打破了教育为学校系统所垄断，改变了前半生受教育，后半生工作的模式。
5、结合实例分析我国的人口状况给学前教育提出了哪些挑战我国的人口状况给学前教育提出的挑战是：我国人口多，增长快，应把握本地区人口增长预测，做好发展学前教育的准备。适应独生子女多的人口特点，促成优生优育优教的良性循环，减少遗传病、残疾儿和死亡率，学前教育应向下延伸，从胎儿保护、胎教以及从0岁开始教育。大量人口分布于农村，着力研究学前教育的特点和形式，发展适宜农村的学前教育。第二章1简述经济对教育的作用经济对教育的作用表现在：（1）经济发展是教育发展的物质基础；（2）经济发展决定教育发展的规模和速度；（3）经济发展引发的经济结构和变革影响教育结构的变化；（4）经济发展水平制约着教育内容和手段。2学前教育的目标在不同的经济发展阶段中经历了哪些变化
f（1）工业社会初期主要为工作的母亲照管儿童2）经工业社会不限于看护儿童，对儿童实行促进其身心发展的教育3）现代社会初期以发展儿童智力为中心4）现代社会促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展
3简述政治对教育的影响（1）政治对教育目的的影响；（2）政治对教育制度的影响；3）政治对教育
财政的影响。4简述我国文化传统对教育的影响作用我国文化传统对教育的影响作用表现在：1）对教育的目标及人才标准的影响
（2）对教育认识论和教育方法论的影响；3）对个体的发展方面的影响第三章l儿童的发展指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变和质变的过
程。2成熟势力说是美国心理学家塞儿的理论，认为儿童发展是个有规律的顺序模式的
过程，这个顺序是由物种和生物进化的顺序决定的。所有儿童都按照这个顺序发展，但发展速度则由儿童r