读书为梦想插上翅膀南蒲社区小学张利读书好，好读书，读好书，一直以来书就是我最好的朋友，从教以来，我更是以书为伴，书也为我的航船扬起了风帆，为我的梦想插上了翅膀。从上学期以来，我们教研小组就开始了“关于问题学生的研究”我首先找了了这一方面的书来从学习。在这些书中我发现了它《插班生林可树》。林可树传奇的教育经历，蕴藏着引人深思的教育智慧，这是一位一线教师发自内心的呼唤，它考问着教育的良知。这是一本“问题学生”教育的教科书，它有足够的理由告诉教师，应该如何成为“人师”，如何以自己的教育智慧将“百炼钢”化为“绕指柔”。我也曾遇到了这样的一个学生，虽然没有可树的那般，但也是全校闻名的“名人”杨老师的智慧让我为我自己的教育方法有了深深的反思。所谓“问题学生”其实他们的问题大致相同，对“问题生”而言，最大的问题不是学习差、纪律差，这些是表面现象，而是他们总处于消极状态，总处于应付状态，总处于被指责的状态，他们没有安全感、没有信任，于是，他们的内心没有阳光没有歌声，只有孤独、恐惧和敌意。作业不完成就抓他作业、纪律不遵守就抓他纪律是头痛医头、脚痛医脚的做法，于他根本状态的改变没有用处，因为，“问题生”表面是头痛脚痛，其实最重要的一环在他们的内心深处，在我们的教育中最重要的就是要走进孩子们的心灵，让老师的爱，让他的成就感的像太阳一样驱散他们心灵上黑暗和孤独，野百合也该有春天啊！让他在学校活的有尊严、有滋味，这种尊严之所以可贵，因为它不是老师或者任何别人恩赐的结果，而是自己努力的收获。世界上再没有比成就感更强大的精神力量了！如果孩子喜欢乱写乱画，那就给他画笔，让
他组织一个美术兴趣小组，或者干脆组织涂鸦比赛，看谁的涂鸦最有创意；如果孩子喜欢讲话，那就让他搞一个“言主沉浮”的论坛，让他就天上的飞的地下跑的说个够，看谁说得精彩；如果孩子象林可树班级同学一样喜欢打纸牌，那就和他们较量较量，让他们从数学角度琢磨琢磨如何增加赢的概率，成立一个“赢牌”兴趣小组。从杨老师的教育中我看到了，
孩子们的成就感不仅仅是从学习中来获得，每个人都有他的有优点和长处，他们都可以从他们的长处中获得这成就感，在我看了杨老师的教育方法后，前几天果然我们两个淘气包下课的时候有人举报说在教室里打架，直到我走到跟前还互相拉扯着，像两个斗鸡一样，看到这个我索性让他们俩“决一胜负”给他们俩拉桌子，r