默无闻地为我们忙碌着。也许我们并没意识到他们的存在有多重要，假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会是什么样？2、朗读诗歌《假如》师：是啊，假如没有任何一种职业的劳动者，我们的生活将不堪设想。正像诗歌《假如》中说的那样假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠；假如没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁；假如没有邮递员叔叔传递信息，我们将如聋似盲。假如没有医生为我们救死扶伤，
f我们将远离希望；假如……有了各行各业的分工，有了各行各业劳动者的努力工作，我们的生活才能方便、舒适、顺畅，我们的世界才能如此灿烂、辉煌！四、联系实际，指导行为1、联系实际生活，拓展思维，引导学生在家庭、学校、社会生活中具体应该怎样去尊重各行各业的劳动者，把思想变成行为。师：正是有了各行各业默默无闻、辛勤工作的人们，我们的生活才越来越美好，我们的社会才越来越和谐！所以我们应该尊敬他们每一个人，在日常生活中我们应该怎样做呢（学生分组讨论，记录员把小组意见记下来，指定出发言代表，教师参与到各组的讨论中，引导学生通过尊重劳动者的劳动成果来体现对劳动者的尊重。）小组1：在家里，每一粒粮食、每一样用具都是父母辛苦劳动的成果，我们要爱惜它们。小组2：在学校，学校的桌椅、板凳、花草树木、清洁卫生，都是相关劳动者的成果，都要爱护。小组3：在社会，各种公用设施，农民的作物等，不能随意地破坏。师：同学们说得真透彻，相信大家会用自己的实际行动尊敬各行各业的劳动者，尊重他们的劳动成果。三、总结，升华情感
同学们，通过今天的探究学习，我们知道了正是有了各行各业的人们无私
的奉献，才使我们的生活更加美好，让我们一边欣赏各行各业的劳动者，一边
表达我们心中的感谢吧！（放背景乐）让我们全体起立、敬礼，大声喊出我们
对他们的尊敬吧！（课件展示爱语，师生一起饱含深情地齐读。）
f感受生活探究生活生活是教学的源泉，也是学生们认识世界的重要途径。此课中，我直接将情景生活化，用课件显示生活中捕捉到的图片，将教学分成认识生活、探究生活两个层次。第一层次通过课件播放生活中的图片，让学生感受生活，了解生活中为我们服务的人。从社会到学校、到家庭，联系实际，交流感受。有同学马上说：“我早上一大早就喝到新鲜的牛奶，我就想到这离不开送牛奶的工人，他们肯定很早就起床了。”又有同学说：“每天我来上学，看到马路上干干净净的，我知道，我r