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九年级化学上册第二单元课题3制取氧气（第1课时）教案（新版）新人教版
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f教学目标1、知识与技能（1）掌握实验室制氧气的药品、反应原理；（2）能说出工业上制氧气的方法和原理；（3）了解催化剂、催化作用的概念；（4）建立分解反应的概念并能应用。2、过程与方法（1）通过探究氧气的制法，初步学习实验探究过程；（2）通过对分解反应与化合反应异同点的比较，让学生初步学会比较学习法。3、情感态度与价值观（1）通过对催化剂的探究和阅读有关材料，培养学生自主探究，勇于创新的科学精神；（2）激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望。教学重点实验室制取氧气的反应原理、实验装置及其操作方法。教学难点催化剂和催化作用的概念。教与学互动设计创设情境引入新课导语氧气是人体维持生命活动不可缺少的一种物质，它不仅可用于动植物呼吸，在医疗、金属切割、燃烧等方面都有重要的用途你知道自然界、工业上、实验室是如何获得氧气的吗？
合作交流解读探究
一、预习导学
1、在实验室里，常采用分解
、加热
取氧气。
2、写出实验室制取氧气的三个反应原理：
⑴加热高锰酸钾：
⑵分解过氧化氢：
⑶加热氯酸钾：
3、催化剂是指在化学反应中，能其他物质的
或者高锰酸钾的方法制
；；。，而本身的
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f和
在化学反应前后都没有发生改变的物质，又叫
中起到的作用叫
。
4、什么叫分解反应？它与化合反应有何区别？
通过预习，你对本节课内容有何疑问？
。它在反应
。二、交流探究
1、按教材设定步骤完成【实验25】，了解高锰酸钾的色态，制取氧气的反应
原理以及装备，并将现象记录在P37页表格中。
2、完成探究实验【分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用】，考虑下
列问题：
⑴什么是催化剂？什么是催化作用？如何理解催化剂“一变二不变”的特点？
⑵是否所有反应都需要催化剂？一个化学反应的催化剂是否是唯一的？
⑶在制取氧气的三个反应原理中都有二氧化锰，其作用是否完全相同？
⑷加热氯酸钾和高锰酸钾的混合物能制取氧气吗？若能，完全反应后会余下一
些什么固体物质？
3、分析实验室制取氧气的三个反应原理，思考什么是分解反应？它与化合反应
有什么不同
4、据P40页资料卡片思考工业制氧的方法分离液态空气法的原理，它与实
验室制取氧气有何本质是的区别？
三、精导精讲
1、氧气的实验室制法
⑴药品：高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾
⑵反r