括出根的共同特点。（三）指导学生研究根的作用。1、让学生观看课文的几幅图。2、学生讨论根的作用。3、让学生把自己的认为记录在表格中。4、学生从自己的假设中选择1至2个，设计实验进行研究。5、学生实验探究。6、学生汇报实验结果。7、学生交流研究结果。（四）指导学生研究茎的作用。1、让学生猜想植物的茎的作用。2、学生汇报各自的猜想。3、学生从自己的假设中选择1至2个，设计实验验证自己的假设。4、与其它小组的同学交流研究结果。5、归纳概括出茎的作用。
f6、让学生阅读“科学在线”部分的内容。六、板书设计
4、根和茎根的作用：固定、吸收营养物质、贮藏营养物质……茎的作用：支撑、运输营养物质……
5、动物的食物
一、教学目标
1、能根据动物的食性对动物进行分类。
2、能用自己喜欢的方式记录某些动物齿和爪的特点。
3、能推断出不同种类的齿和爪对它们的捕食有什么好处。
4、能设法弄清一种陌生动物的食性。
二、重点难点
重点：研究不同动物需要不同的食物，并按食物给动物分类。
难点：同重点。
三、课前准备
动物标本。
四、教学课时：1课时。
五、教学过程
（一）导入：
不同种类的动物，它们的食物一样吗？
（二）指导学生认识动物的食性。
1、让学生观看课文的插图。
2、图中的动物分别吃什么？
3、我们还认识哪些动物，它们分别吃什么？
4、指导学生根据食性对动物进行分类。
（1）
学生分组讨论。
（2）
学生汇报讨论结果。
（3）
归纳小结。
（三）指导学生认识捕食帮手。
f1、让学生观看课文的插图中的动物的牙齿和爪的不同特点。2、学生汇报观察结果。3、让学生在课文的表格中记录三类动物的牙齿和爪的不同特点。4、让学生说说这些不同特点对动物的捕食有什么好处。（四）保护动物的生存环境。1、让学生说出各类动物多在什么环境中取食。2、根据动物的食性，推断并制订出保护动物的措施。3、学生互相交流（五）让学生选择一种动物，研究它对不同食物的选择情况。六、板书设计
5、动物的食物肉食性动物：老虎、狮子……草食性动物：马、牛、羊……杂食性动物：猪、鸡……
6、葵花向阳一、教学目标
1、能通过观察记录，分析出向日葵花盘的朝向与太阳位置的关系。2、能通过观或实验，归纳出向光性的现象在植物中可能是普遍存在的假设。3、能设计实验验证自己的假设。4、能使用归纳的方法验证植物其他几种向性运动。二、重点难点重点：指导学生通过观察、实验等方法去探究r