什么是创新思维已完成1下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？〔〕A、创新就是创造一个全新的事物B、创新必须在拥有丰富知识的根底上才能进行C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新我的答案：C2有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新〔〕A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值我的答案：D3人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。〔〕我的答案：√4创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。〔〕我的答案：×5中小学生主要是学习根底知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。〔〕我的答案：×6未来属于拥有与众不同思维的人。〔〕我的答案：√
心智模式与心智枷锁〔上〕已完成1阻碍我们创新的根本原因是〔〕。A、知识储藏缺乏B、心智模式C、思维定势D、心智枷锁我的答案：D2要想成为有创造力的人，最关键的是〔〕。打好知识根底B、发现自己的缺乏并加以弥补C、提高逻辑思维能力D、突破定势思维
f我的答案：D3内行的创造力一定强于外行。〔〕我的答案：×4心智模式既有利也有弊。〔〕我的答案：√5创造力的上下取决于知识的多寡。〔〕我的答案：×6心智枷锁往往不容易被发现。〔〕我的答案：√
心智模式与心智枷锁〔下〕已完成1关于了结需要的描述，哪一项为哪一项错误的？〔〕A、了结需要越高的人越容易创新B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：A2有人说“学校扼杀创造力，主要是指学校教育〔〕。A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化开展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有我的答案：D3心智模式很容易发生改变。〔〕我的答案：×4有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。〔〕我的答案：√5知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。〔〕我的答案：√6异想天开的人都是不靠谱的。〔r