眼泪汪汪。生：母亲原先健康的身体已经伤痕累累，满头的秀发已经脱落，先前明亮的眼睛已经暗淡无光。师：你们能用一个词语说说母亲的现状吗？生：伤痕累累。生：满面愁容。生：遍体鳞伤。师：受伤的母亲，苍老的母亲，青春不再的母亲！此刻，我们重温她昔日的美丽，心情还会如当初般轻松愉悦吗？（生摇头）（仍请原先朗读地球外形的女生朗读，这回她的语调低沉忧伤。）师：看看现在，想想过去，我们不禁要质问，伤害母亲的罪魁祸首是谁？快速读3、4
f自然段，找词语。生：“不加节制”“随意毁坏”生：还有“不顾后果地滥用”。师：读3、4自然段，把这些罪魁祸首狠狠揪出来！（生读，上面的词语重读）罪魁祸首果然就是这几个词语吗？生：其实是我们人类。生：是人类的贪婪。生：是人类的无知。师：说得对！刚才我们一起聆听了地球母亲的心声。她首先告诉我们她曾经的美丽，接着向我们诉说她是那么地爱我们，可是人类却在无情地伤害着她，最后她呼吁我们：保护我吧，我是你们唯一的母亲！这些话语中，最让咱们沉重、心酸的是哪一点？生：是母亲的不幸遭遇。师：我想起了曾经看到过的一幅漫画作品。（出示漫画作品）齐读题目。生：“百年后的语文课”。师：看明白了吗？生：老师和同学都戴着氧气罩，老师正向同学提问：“再给你们五分钟，想想什么叫‘空气’。”师：我们也花上5秒钟，静静地想一想。（静场五秒钟）师：我不由又想起了黎巴嫩著名诗人纪伯伦的文章《田野里的哭声》。想听听吗？（生点头）（教师感情诵读片段，同原文略有改动）东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭，于是我问道：“甘美的溪水呀，你为什么哭泣？”它答道：“因为人们鄙视我，用我去为他们洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭？”随后，我侧耳细听，又听到鸟儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌，我就问道：“漂亮的鸟儿呀！你们在为谁号丧唱挽歌？”一只小鸟走近我，站在枝头上说：“人将带着一种该死的器具，像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们正在诀别，因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟到哪里，我们怎能不号丧唱挽歌呢？”（诵读毕，满文军《懂你》（片段）的深情歌声响起：“一年一年风霜遮盖了笑颜，你寂寞的心有谁还能够体会。是不是春花秋月无情，春来秋去的你爱已无声？把爱全给了我把世界给了我，从此r