彩的，每个孩子都散发着各自不同的光芒。作为教师和家长，必须具有一颗爱心，而且还应具有一双慧眼，要善于发现孩子的闪光点，“闪光点”即优点、长处。从孩子的闪光点入手，激发他们的进取心，多鼓励表扬他们，从而使每个孩子都能品尝成功。教师和家长要用多视角的眼光看待充满生机活力和个性化的孩子，要多角度全方面地评价学生，多给学生掌声和喝彩，让每一个孩子都能够正确的认识自己，努力学习，不断进取。孩子的进取心是需要培植的，对于有缺点的孩子我们更应该注意发现和利用他们身上的优点。在我曾教过的班级里有一个学生，因为家庭贫困，父母常年在外打工，只好在奶奶家居住。由于老人的溺爱，使这个孩子养成了刁蛮霸道、任性、自私的坏习惯。平时不爱学习，行为不良，所以老师、同学都看不起他，使他对自己也失去了信心，破罐破摔，我行我素。对于这样的学生，作为班主任的我也很头痛，曾想过放弃。但又细想，如果这样，那么孩子的一生不就毁了吗？于是我对自己说，不能放弃，要用心，更要有耐心啊！在冬季运动会上，我利用他跑得快的特点，给了他一次发光的机会，让他参加了百米跑。结果取得了第二名的好成绩，为班级争了光。当他载誉而归时，我带头为他鼓掌，同学们也鼓掌祝贺。他高兴地跳了起来，激动地说，我差一点就是第一了。有了这次的成绩，我又抓住时机，安排他擦黑板。每次他都把黑板擦得很干净。上课时，我就在全班同学面前表扬他，鼓励他，他也渐渐改掉了一些坏毛病，下课也不去惹事生非了，同学们也逐渐对他有了好感。接着我召开了一次班会，让同学们说一说身边人的变化。当听到同学们的赞扬时，他高兴得不好意思。从那以后，他有了新的变化，学习成绩也大大的进步
f了。因此，作为教师和班主任的我们只要善于捕捉学生身上的“闪光点”，并及时表扬、鼓励，以这些“闪光点”作为消除他们消极心理的支撑点，就可以让他们在别的孩子面前挺起胸膛，找回自信，扬起奋发向上的风帆。三、让“特长”唤回孩子自信的笑脸。詹姆斯说：“每个人都具有在生活中取得成功的能力。每个人天生都具有独特的视、听、触以及思维的方式。每个人都能成为富于思想与创造的人，一个有成就的人，一个成功者。”正因为如此，我们身边的每个孩子也都可能具有一技之长。需要细心的教师和家长留心注意学生的“独特方式”，一旦发现他的某种特长潜能，就要满腔热情地因势利导，运用肯定、鼓励以及创设条件等手段强化它、发展它。r