习创意字体的种类与变化方法，课堂作业结合节日送祝福，内容要求应用形象思维、发散思维等方法，表现独特的创新设计理念。
《有创意的字》效果分析
1、这节课突出学生的主体地位，从生活小事着手激发学生兴趣，培养了学生善于观察生活，发现生活中的创意，以及热爱生活的态度。2、教师在多媒体的教学中也是充分和赋予心意的，在课堂的整个环节语言设计、目标设计，过程设计，更加合理而生动，通过教师层层导向，将学生带入探究式的学习状态，有效的完成教育教学任务。3、注重教学过程的创新设计，借助不同的书法字体的课题名字设计为整节课增添了不少文化的底蕴，在整个教学环节，通过三
f个探究式的层层深入的研究与发现，让学生积极努力思考并解决问题，切实提高了学生分析问题和解决问题的能力。
《有创意的字》教材分析
《有创意的字》节选自人教版七年级上册第三单元第一课，属于“设计应用”学习领域。本课旨在通过学生了解美术字的分类及特征创意字体的构思及类型闸明了生活中设计无处不在并通过让学生自己动手设计创意字体从而达成学会独立绘写设计的能力。培养学生创造美的意识提高学生的审美情趣。
文字作为信息交流的重要载体，与人类社会息息相关，传播信息是文字最基本也是最重要的功能，随着社会的繁荣与进步，衍生出多种多样的装饰应用范围。面对如此发达的媒体时代，基本字体早已不能满足，因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体，创意字体比基本字体灵活、多变、随意，但是在设计上也要针对内容恰如其分的表现，不能互相脱离。一般来说，字体的创意构思可以从字形、字义和结构方面进行变化，要求具有准确性、识别性、装饰性和独创性特征。
《有创意的字》评测练习
f1，想创意（想一想、说一说）看到这个“鸟”字，你想到了什么？同学们思考并展开讨论与老师交流。老师给出一种思
路去引导学生。并归纳出设计创意字体的创作步骤。2，动手“变”创意：（设计创意字体）动手“设计”创意字体：利用手中的画笔或者材料等工具设计创意字体。内容要求：设计一句创意“祝福”和自己的“姓
名”要求：回到家并把你的创意“祝福”和漂亮“姓名”送给你的长辈，并把自己好的想法讲给他们听。
《有创意的字》课后反思
本节课的重点是创造性地字体设计，因此我用一些贴近学生生活的新颖、有趣的字体设计图片来激发学生的兴趣，就地取材，生活即是教育。贯穿课堂整个过程中，都有欣赏和师生的相r