深度学习单元设计
“感受父母之爱”深度学习教学设计
丰都实验小学陶勋愉【单元名称】人教小学语文五年级上册第六组课文“感受父母之爱”单元【教材内容】《地震中的父与子》《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《学会看病》【单元学习主题】感受父母之爱【深度学习目标】
1学习本组课文中的53个生字，其中会认识28个生字，会写25个生字。2领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，体会父母对子女的爱。3学习作者抓住人物外貌、语言、动作描写，写一写父母对自己的爱。4感受父母之爱，受到爱的教育，拥有一颗感恩的心，用真情回馈父母之爱。【单元学时】10课时
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f学习任务
明确学习方向
学习活动
深度学习单元设计
单元教学流程
持续性评价
◆单元导读，梳理要点
◆评价与展示
1、阅读单元导语。我们在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，
学生能够在老师的引导从，从学习内容、课文特点、学习要求三个方面梳理单元学习的要点。
是严格的要求。在本组课文中，我们将看到父母之爱的个
个不同侧面，感受到父母之爱的深沉与宽广。本组课文围
绕父母之爱，编排了四篇课文：《地震中的父与子》、《慈
母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《学会看
病》。
2、读后交流：你知道了什么？
通过充分读书，体会父母之爱的不同侧面，作者是怎
样把父母之爱写具体的。
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初读感知
通过借助导学案课前预习解决每节课的字词学习，能流利地朗读课文，边读边勾画积累好词好句（2课时）
◆学习生字，初读课文
评价与展示：
1、端起书，自由地读通课文，标注自然段号，初读感悟课文内容和层次。这篇课文写的是（）的，全文共（）1、六人组成一个小组，完成学后自测，互批互改，能够及时纠错订
自然段，感觉作者是分层意思写的。
正。。
2、学习生字：认读生字文中找词看字想词读熟词2、展示本组收集本上的好词佳句，展示本组的段落朗读。语看字说词生字分类记忆难字抽写。
3、能用练习本进行规范书写，词语听写正确率能够达到90以上。3、浏览课文，用双色笔和不同的批注符号标四字词、
优美短语，经历“勾画展示补充”。
4、再读课文，达到读流利、读正确，同时围绕单元主题用符号标出自己最喜欢的句子2、3处。
◆课后作业
分类摘抄词语。
读中发现
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找出四篇课文中的父母之爱体现在什么地方。2课时
◆整体感知，理清脉络1、《地震中的父与r