全球旧事资料 分类
同桌两人美美地读一读,比一比谁读得好。(4)全班评读学生1读完教师评价:听了他的朗诵,我仿佛看到了绿茵茵的草原。你听出了什么?学生2评价,再读。教师:你听出了什么?学生3评价,教师:对呀,花朵红艳艳的……学生3再读。教师:对呀,天空蓝莹莹的……(5)齐读
5仿写第二小节。过渡:脚尖不仅滑过草原、天空,还滑过秋天的果园呢。
让我们一起去看看吧。(1)老师看到了大串的葡萄,你能像老师这样说一说吗?
学生1:我看到小小的葡萄。学生2:我看到又大又圆的苹果。学生3:我看到红红的苹果。学生4我看到金灿灿的橙子。学生5:我看到圆圆的橙子。教师过渡:丰收的果园也像一幅彩色的画,你能仿照第二小节写一写吗?写完出声读一读。(2)(大小屏互动)学生汇报。教师过渡:
f(3)学生汇报。教师过渡:这真是一幅美丽而多彩的画啊,在画中不仅有香甜可口的水果,还走出了你们这些小诗人呢。
(4)老师也像你们一样仿写了第二小节,小诗人们,你们也来读一读把。
6指导第三小节。(1)师生对读,教师邀请学生读。(2)你能边做动作边读吗?(3)脚尖都滑过哪些地方呢?我们一起来看看吧。(微课)
小结第二小节和第三小节:脚尖滑过的地方辽阔无边的草坪绿茵茵的,平淡无奇的野花红艳艳的,广阔无边的天空,蓝盈盈的。颜色真美啊!
还有葱郁森林中的雪松,小鸟,小屋,太阳,这幅画面可真美啊!提问:孩子们,你知道这里的脚尖是什么吗学生:彩色铅笔。
7第四小节。教师读第四小节。
8选择自己喜欢的小节,美美地读一读。(配音乐)四、写字指导
1出示三个左右结构的字,观察。2视频3彩,学生挪动三撇。4教师范写5学生写6学生评7再写,互评。
ffr
好听全球资料 返回顶部